七年级政治下册《自我保护》教案设计教科版.doc

教学资料参考七年级政治下册自我保护教案设计教科版- 1 -（1）观看视频，感受意外伤害：播放视屏焦点访谈：意外伤害，教师引导学生注意观察里面涉及的意外伤害有哪些，感受意外伤害带来严重的损伤.（2）引导学生讨论：假设自己遇到上述侵害时应该怎样保护自己？学生小组交流，共同探究得出结论：面对侵害要保持冷静，机智的拒绝侵害，反抗侵害.(3)引导学生思考：我们身边经常遇到危险和意外伤害还有哪些？通过学生的交流讨论，了解保护自己的基本常识. 2、突出重点一：掌握必要的自救、求救的方法.（1）多媒体展示：抗震救灾英雄少年-刘怡雪、少年智斗三劫匪的材料，让学生分析材料中少年面对灾害和侵害时采取了哪些行为？通过分析交流让学生掌握自救时应注意的问题.（2）设置新情境：多媒体出示八个图片，教师组织学生探究：当你遇到上述情景（意外事件）如何做？先学生提出自己的办法，再小组交流，最后教师归纳，形成自我保护手册. 3、突出重点二：善用法律武器，了解法律帮助的基本途径和方法.首先，引导学生阅读教科书上P89的案例“劫持学生法不容”，让学生思考问题：如果夏某还没有被抓获并继续对王某进行敲诈，这时王某该怎么办？从而导入对寻求法律帮助的学习.其次、多媒体展示图片及相关资料，帮助学生理解和掌握提供法律服务的机构和方式.再次、出示学生在生活中常见的几种合法权益受侵害的情景，组织学生合作交流：遇到这种情况，会怎么做？通过学生自主交流，合作探究得出解决问题的方法.最后、为学生补充材料，让学生了解有关诉讼的常识.（四）课堂小结，强化认识 1、为使学生始终做课堂的主人，并学有所得，升华情感.我让学生做课堂教学小结，让学生结合自身实际谈谈本节课的主要收获与启示.2、教师结合学生的总结，利用多媒体展示板书.（五）课后延伸，校家共育（1）印发“自我保护手册” 让学生带回家与家长一起学习.（2）请家长和孩子一起查找身边的安全隐患并设法解决.（六）板书设计 远离危险，拒绝伤害自我保护 学会求救和自救 善用法律武器附青少年自我保护手册1、独自在家时，不给陌生人开门.2、不沉迷网络游戏，不浏览内容不健康的网页，慎重会见网友.3、在公共场所或参加大型活动时，注意紧急疏散路线，注意防盗、防抢、防拥挤踩踏.4、不到河、塘、堰游泳，要到正规的游泳场所游泳，严防溺水.5、不乘坐超员车辆、非法营运车辆、无牌证车辆，不骑摩托车.6、旅游时，选择信誉良好的旅行社，保留导游和同行人员的电话号码；不携带大量现金和贵重物品；贵重物品放置旅店保险箱；行李物品不脱离视线；出入旅店房间随手关门，不让陌生人进入房间.7、自助游要结伴而行，按不同气候、地区、出游方式，带好个人防护用品、常用药品、证件和通讯工具，不在野外过夜.8、遇到雷电、暴风雨不在树下躲藏，不接打手机；遇到洪水、山体滑坡、泥石流等自然灾害时，应远离危险地带，及时求助.9、注意防暑降温，一旦有中暑症状时，应避开阳光直射，及时服用解暑药物.10、注意食品卫生，防止食物中毒；不购买路边无证摊点食物，不暴饮暴食.11、不饮用、食用陌生人送给的饮料、食物.12、未成年人不吸烟，不饮酒.13、珍爱生命，远离毒品.14、遭遇不法侵害时，首先保全生命，然后择机逃脱、