青少年成才优秀家庭教育案例

家庭教育实例两则（一）陈微爱好广泛,善于交际,喜欢体育,会打太极拳、书写艺术、钢琴。每个爱好都小有成就,学习成绩在班上名列前茅,是老师心目中得才兼备的好学生。陈微自小体弱多病,所以爸爸、妈妈对于孩子的培养付出了很大的辛苦。孩子从来没有离开过父母,父母从没有由于工作忙或者其它原因让亲属帮助照顾孩子,他们觉得教育孩子是自己的事,别人没法替换。陈微从五岁的时候在父亲的陪伴下,天天坚持晨练,风雨无阻,三年从来没有间断过,一直坚持到孩子上了小学,孩子跟着锻炼时间的推移体质愈来愈好。在锻炼的三年里和孩子兴奋地沟通,解答孩子的提问,共同学习各门的知识。孩子十岁时,母亲引导孩子开始自学英语,小学毕业期间自学完了初中英语,初中时自学完高中的英语。孩子自小在学习时,父母就不陪在她的旁边,但总是在另外房间看书或看电视陪伴她,等孩子完成了学习任务,才和孩子一起去睡觉。由于上午孩子用脑很多,早餐母亲总是做孩子喜欢吃的食物,让孩子早餐吃饱。这些年就一直是这么过来的,教育孩子贵在坚持。诊断分析: 陈微是个很出色的孩子,陈微的出色不是偶尔的,而是与她的父母培养教育分不开的。应该说她的爸妈 为她创造的家庭教育氛围适应了孩子成长的需求,促进了孩子的健康发展。一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育对于孩子成长的重要性,有意识地对于孩子进里手庭教育,努力积极创造适应孩子家庭氛围。二、不宠、不溺爱孩子。陈微是个独生女,但在她的成长历程中,父母没有去溺爱她,相反家庭成员关系融洽,彼此尊重,孩子喜欢和父母沟通交流。三、孩子有着多彩业余生活。陈微的业余生活丰富,特别是父亲自小带陈微坚持锻炼,锻炼增强了身体本质,让孩子的生活起居十分有规律,有了坚忍不拔的毅力。这些个都对于孩子的性格和学业都起到了积极的作用。四、孩子自己能养就能自己教育。做父母的如果不亲自担负起教育孩子的责任,难道就能信赖别人会把您的孩子教育好吗?刘大庆夫妇对于孩子很有责任心,教育观念和方法相符,在教育上没有指望别人。五、父母在学习能力上有意识地进行了培养。陈微的父母在孩子的学习上,态度端正、松紧适度,不是只注意孩子的成绩,更注重孩子的自学能力的培养,特别是在英语上付出很多的努力,也取得值得让人羡慕的成果。范例启迪：一、父母要有家庭教育的意识。好孩子是培养教育出来的,种瓜得瓜,种豆得豆,种个芝麻长不出小西瓜来。二、要给孩子创造一个成长的沃土。家庭环境是孩子成长的土壤,父母要更新家庭教育观念，探索家庭教育方法,创造一个适应孩子成长的和谐温馨的家庭环境,促进孩子健康成长。三、家庭教育要持之以恒。培养一个孩子不是一朝一夕的工作,父母应该拥有教育孩子的恒心和毅力,孩子的每个优点和长处是一点儿一滴培养出来的,不可操之过急。要报着只问耕耘,不问收获,突然有一天,您会发现枝头已经硕果累累。现实生活中有很多父母知道家庭教育的重要性,也有一些教育方法,但缺少的是教育孩子的毅力和恒心,不能持之以恒,控制不住自己的言行和举动,不能用自身的言行影响孩子的成长,没有为孩子创造一个有助于成长的良好氛围。（二）刘宇是一名大学毕业的男青年，在家待业已经近一年了。毕业后也曾去招聘，但大部分公司在面试时，就将其拒之门外，几家公司也试用过，但不久便被解聘回来。如今在家里越呆心情越不好，与父母之间的关系越来越不融洽。 与其母亲交谈深入了解才得知，家里经济条件比较优越，开个小超市，刘宇从小就在幸福呵护中成长。再加上刘宇从小体弱多病，因此父母更加疼爱他，家里的活父母一点也不让伸手，想吃什么就有什么。学习上父母也不过多过问，怕造成孩子压力过大，会上火。孩子上大学也是找人花钱上的，在大学期间成绩也不太理想，多科被挂，勉强拿到毕业证。 诊断分析： 家庭教育氛围不良，不适应孩子成长的要求，造成刘宇在适合能力、劳动能力、学习能力等上的匮乏的主要原因，刘宇不能很好地适应社会，也是在情理之中。 一、父母缺乏家庭教育意识。缺乏正确的家庭育儿理念和科学的育儿方法，没有认识到家庭教育对孩子成长的重要性，没有对孩子有目的地进行教育、引导。 二、父母对孩子溺爱。刘宇从小体质多病，父母只给予他丰厚的物质条件，没有对孩子学习成绩、人格个性方面提出要求，使志宇成了物质的富足者，而在精神上却成了贫穷者。 三、缺乏社会适应能力。刘宇从小生长在安逸、舒服、宽松环境里，父母为他的生长而创造环境，是环境适应他。走向社会后是每个人适应社会，刘宇的父母从小就没有为他创造去适应生活环境的机会，从小在这方面就没有得到过锻炼，从而造成了刘宇的适应能力差。 四、缺少动手的能力。刘宇从小衣来伸手，饭来张口，自己的事情有时都不会自理，没有自己去劳动获得需求的意识，劳动能力相对自然会比较低下。 五、心理承受能力差。刘宇小时候体弱多病，得到了父母在身心上的无微不至的照顾，在这种优越的环境里，身体逐渐强壮，可心理却变得日趋脆弱起来，面对从没有遇到过的困难、问题便很难适应承受。 六、缺乏积极的心态。一个孩子在生活中不断的克服困难，战胜困难才能有一个积极进取的心态。刘宇无论是在物质上、学习上、过于宽松，精神上过于空虚，没有目标，缺少斗志，走向社会自然没有努力拼搏，勇于进取的精神，面对来自于社会上的困难自然会选择退缩。 案例启迪： 一、做父母的要拥有科学的育儿理念。用先进科学的育儿方法，教育孩子、影响孩子，家庭教育就是父母提前预防和引导孩子的健康成长，不是等孩子在思想和行为上出现问题后，再想起找家庭教育专家指导教育。确切地说孩子出现问题后再进行教育是再教育，再教育就是补救，往往要付出更多的努力，结果却是事倍功半。 二、要走出“快乐教育”的误区，不能无原则地迁就孩子、溺爱孩子。身体上的虚弱，应该增强体质，适当地进行锻炼，不能因为身体上有病，让孩子在思想也病起来。 三、培养孩子的劳动能力。劳动是人最基本的活动之一，是一个人生存的手段。父母从小就应该培养孩子的劳动能力，这样做可以增强孩子的有自理能力，以后走向社会很好地适应社会。 陈微和刘宇从小都体弱多病，但两家父母截然不同的教育理念和教育方法，培育出孩子的素质也是截然不同的。 陈微的父母用适合家庭的家庭教育理念和方法，在家庭教育中辛勤耕耘，收获了硕果，孩子得到了健康的成长，他们为孩子的成长感到幸福、快乐，也受到了周围人的尊重和好评。 志宇的父母对家庭教育的无知，对孩子的溺爱，在物质和精神上把孩子像小祖宗一样的供奉，使孩子在能力和性格上造成了缺失。他们为孩子的处境和未来犯愁，悔不该当初。 幸福使者把幸福的种子给予父母时，父母就要创造良好的家庭氛围的土壤培育他，要用先进家庭教育的理念来浇灌他，使他