国培学习后如何上好历史课.doc_第1页
国培学习后如何上好历史课.doc_第2页
国培学习后如何上好历史课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何上好初中历史课通过参加国培的学习，我觉得要想上好一节历史课，还不是一件很轻松的工作。我认为要上好历史课需要做以下准备工作：一，分析学生的学情我将采取问卷调查的方式，让教师了解和分析七年级学生学习历史的真实状况及存在的问题，以使教师采取恰当的教学方式，更有效地提高学生的学习兴趣和效果，也更好的让学生了解一下自己历史学习的现状及存在问题，从而完善自己的学习方法。问题有：1.你喜欢历史课吗？2.你学习历史的目的是为了什么？3.你是否会为你感兴趣的历史问题付出许多时间和精力？4.当你在历史学习过程中遇到了困难时,你会怎么做?5.你喜欢完成什么样的历史作业？6.你喜欢参与课堂讨论或小组活动吗？7.除了历史课堂，你了解历史知识的主要途径是什么？8.你认为平时老师应该布置多少历史作业？从以上的调查结果来分析学生的学习态度是否端正，目标是否明确，当学生遇到困难会怎么做，他们的学习兴趣如何等等。的确，对于一个年龄尚小、社会阅历尚浅初一的学生来说，他们是很难理解学习历史，对一个人的成长过程的重要性。如何让学生真正理解学习历史的真谛？这需要我们历史教师在长期的教学工作中要经常进行合理的、耐心的引导，深入了解学生思想，尊重学生的个性发展，尊重教育规律、千万不能急于求成。二，在把握好学情的基础上，教师要充分备课。运用新理念钻研教材，制定好教学目标，了解好教学内容，精心设计教案，拟定教学应急预案，这是教师精心构思的产物。备课、备学生时，历史事件、进程灵活设计，做好充分准备再进入课堂，就会胸有成竹，从容不迫地进入角色和状态。三，在做好以上两项准备之后，就是精彩的授课了。首先是一个创设情境的导入，或是开门见山的引入，像拉开大幕一样，给学生一个新鲜的感觉。其次是根据课程内容或循循善诱、或是侃侃而谈、或是慷慨激昂地进行授课。第三，授课中间或学生找出问题或教师引导问题，激发学生学习的兴趣，进行讨论，点燃学生学习的火焰。第四，一个好的结束，上完课后我们要对本课的内容回顾一下，帮助学生整理一下这节课的重难点，让他们知道该要掌握哪些内容，从而提高学生的学习效率，给授课划上一个完美的句号。最后，布置作业，方式可以多样，教师布置的拓展作业学生可以自主选做。学生之间可以互留作业，并且互批，让学生也当一次老师。四、写好教学反思教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师以通过教学反思不断地丰富和完善自我。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思可能成为名师。”由此可见，教育教学实践中，教学反思的重要性。总之，要上好历史课是一件不容易的事情，这要我们历史老师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论