不一样的我作文300字.doc

不一样的我作文300字 篇一：不一样的我 不一样的我 蓝是海的颜色；红是火的颜色我不学天空仿照海的蔚蓝不像夕阳抄袭火的赤红这就是我不一样的我 不一样的我一个富有诗意的我 我还依稀记得一年级的第一节课上老师问了大家一个问题：“雨落下来会变成什么”大家都异口同声地说：“水！”而只有我一个人在角落里怯怯而坚定地说：“会变成春天”看不一样的我一个富有诗意的我 不一样的我一个大度的我 “不行我要那个！”“我抢的！”“我就要！”婶婶从香港带回两个史迪仔玩偶要我和表姐分我眼疾手快抢到一个可表姐就是要我手上的我不肯表姐一哭二闹就差上吊了见此情形“哎！好吧！给你！”表姐破涕为笑对我又是亲又是抱看不一样的我一个大度的我 不一样的我一个善良的我 有天班里放学时一位离家很远的同学打车回家的钱掉了而恰好那天又下大雨我二话不说马上把兜中准备买笔的二十元塞给了她正巧被老师看到了直对我竖拇指看不一样的我一个善良的我 这就是我不一样的我世上的事物因不一样而美丽让不一样伴随着我们的生活！做自己做的自己就是美丽的我就是我颜色不一样的烟火 【教师点评】文章能抓住“不一样”这一中心叙事把“我”与众不同的特点凸显出来叙事清楚中心突出语言流畅生动结尾情感升华 每一个人都是独特的自己做最的自己快乐自己的快乐不用粉墨；喜欢自己的喜欢不用闪躲就像蔷薇在沙漠里一样盛放得赤裸裸 不一样的“自首” “哐当！”一声巨响随即公告栏的玻璃碎了一地我和我的朋友都吃惊地长大了嘴巴? 今天我俩出去踢球踢着踢着我俩便开始了激战：“哼！你竟敢挑战我”他首先宣战我也不甘示弱：“我也不一定会输呢！”空气中的火药味越来越浓二话不说开战！他一个疾跑抢先拿到了球我毫不犹豫冲上去追、拉、踢、铲?不一会儿我虚晃一招表面从侧面进攻而实际正面铲球球“擦”的一声磨过水泥地进了一球 我欢呼雀跃而他眼中都快喷出火来了踢着踢着他突然用力过猛球飞了出去紧接着玻璃碎裂的声音传入耳中 我俩傻了眼一会才晃过神来他悄悄拉过我说：“这件事天知地知你知我知”便拉着我走远了突然他似乎想到了什么把手伸进了口袋? 下午我俩不约而同的在操场上会面他神秘一笑把我带到了“事故现场”只见玻璃已经补好了他笑着说：“大事化小小事化了”我明白了这家伙换上了新玻璃“幸好没什么人走这条路应该没人看到”我正想呼出一口气但脸上火辣辣的：玻璃碎了可以补但人的心灵碎了该补想到这我站起来径直向办公室走去他疑惑地问我：“你去干嘛”“我去自首！” 【教师点评】文章采用倒叙的手法故事情节波澜起伏结尾引人遐想叙事语言简洁明了把“自首”的人特殊含义写得独具新颖标题奇特吸引读者人难免会做错事但关键在于是否能勇于承认并改正而作者以一句“玻璃碎了可以补而人的心灵碎了该补”和“我去自首！”来告诉读者应用行动来挽救 篇二：不一样的我作文900字 姓名：王鹏程性别：和爸爸一样年龄：度过了十个春秋模样：圆圆的脑袋上有一头乌黑的秀发一双水汪汪的大眼睛炯炯有神个子较高比同龄人高出半头体型偏胖优点：学习成绩还不错在男同学之中人缘不错爱同学们大部分都很愿意和我玩缺点：我的缺点远远超过优点在家里是个小公主爸爸妈妈是的保姆天天过着饭来张口衣来伸手的生活经常会为父母的一句话说不对不理他们三天在学校上课不注意听讲遇到一些比较柔弱的老师上课就会在课堂上过份活跃以至让老师把我驱逐出教室或者站到后面（我的老师是不是有点野蛮我也觉的哦！）对同学为一点小事而说他们坏话经常以武力男生（主要是我的同桌）向我屈服骄傲自满、好吃贪玩、每天玩电脑、离了电视就不可以活、在学习上偷懒、粗心大意、这些缺点我时常转身就忘我想：我的脑细胞是不是不够用我的愿望：改掉缺点好好学习长大做一名优秀的人类灵魂的工程师让我的学生都成为国家的栋梁建设一个美丽、干净、舒适、怡人的人类乐园姓名：跟我们伟大的领袖溜少奇同姓与六年级的李文静同名性别：和妈妈一样年龄：度过了十个春秋模样：圆圆的脑袋上有一头乌黑的秀发一双水汪汪的大眼睛炯炯有神个子较高比同龄人高出半头体型偏胖优点：学习成绩还不错在女同学之中人缘不错爱同学们大部分都很愿意和我玩缺点：我的缺点远远超过优点在家里是个小公主爸爸妈妈是的保姆天天过着饭来张口衣来伸手的生活经常会为父母的一句话说不对不理他们三天在学校上课不注意听讲遇到一些比较柔弱的老师上课就会在课堂上过份活跃以至让老师把我驱逐出教室或者站到后面（我的老师是不是有点野蛮我也觉的哦！）对同学为一点小事而说他们坏话经常以武力男生（主要是我的同桌）向我屈服骄傲自满、好吃贪玩、每天玩电脑、离了电视就不可以活、在学习上偷懒、粗心大意、这些缺点我时常转身就忘我想：我的脑细胞是不是不够用我的愿望：改掉缺点好好学习长大做一名优秀的人类灵魂的工程师让我的学生都成为国家的栋梁建设一个美丽、干净、舒适、怡人的人类乐园栎社小学四年级:王鹏程 篇三：不一样的我 大班科学活动：不一样的我 一、设计意图： 在孩子们成长的过程中他们时时刻刻都在感受着自己的变化34岁幼儿是自我意识形成的初期作为成人在生活中通过各种形式帮助他们形成良好的自我意识对其自我人格的建构社会性发展具有深远的意义本教材针对小班幼儿的年龄特点让其通过观察和比较发现自己与他人的不同认识每个人都是独立的个体有着各自的名字不同的外貌、不同的爱好等知道“我”和别人是不一样的同时通过活动为他们大胆表达自己提供机会促使幼儿为自己感到高兴、感到骄傲、形成积极的自我意识 二、活动目标： 1、积极探索并发现自己和别人不一样的地方 2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特征、爱好 3、幼儿学会欣赏自己为自己与别人的不同感到高兴 三、活动准备： 1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片以及幼儿穿园服的集体照 2、活动前为幼儿进行录音 3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室 4、活动前可通过问卷等形式向家长做有关幼儿爱好的调查教师对幼儿的爱好有较详细的了解 四、活动过程： 1、进行点名游戏激发幼儿兴趣引导幼儿了解每个人都有不一样的名字 教师点名：*（*）在里幼儿回答：*（*）在这里 2、出示教师和幼儿的照片引导幼儿从外貌上区分自己和他人的不同 （1）出示教师照片进行游戏“我的老师在里”认识本班教师与其他教师的不同 指导幼儿认真观察照片根据外貌的不同正确辨认自己班的教师鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的引导幼儿描述老师的外貌特征 （2）出示全班幼儿穿园服的集体照片进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步认识自己的外貌特征 指导幼儿认真观察照片找找自己在里 鼓励幼儿说出自己的外貌特征如：脸型、五官、发型等 （3）引导幼儿参与游戏“比一比”进一步认识除面部特征外自己和别人不一样的地方 幼儿分组站在穿衣镜前引导幼儿互相观察比一比自己和别人不一样的外貌特征如：高矮、胖瘦、服饰等不