江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级历史上册 第14课 难忘九一八教案 新人教版.doc

难忘九一八教学目标目标表述知识与能力通过对九一八事变的学习，使学生了解和掌握九一八事变的经过和结果，东北人民的抗日战争。对西安事变的学习，使学生了解和掌握西安事变的时间、地点、人物、经过，发动西安事变的原因、目的、性质。过程与方法引导学生通过阅读材料，认识蒋介石的不抵抗政策。围绕西安事变后中国共产党会主张如何处置蒋介石展开辩论，引导学生分析事变的解决方法，得出正确结论。情感态度与价值观通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探索历史的意识。制定依据教材分析本课围绕两个事变展开，通过本课的学习，激发学生热爱中国共产党之情，同时培养主动探究历史的意识。学情分析学生有什么学生对本可有所了解学生缺什么学生缺少运用历史唯物主义的观点分析问题教学重难点重难点表述本课重点是九一八事变和西安事变。其中西安事变既是本课的重点又是本课的难点，学生对于理解中国共产党为什么主张和平解决西安事变有一定难度。助学预案讲述法、识图法、活动法、对比法、读书指导法、多媒体辅助教学法教学阶段师生活动设计意图单元导入同学们，今天我们一起来学习第四单元中华民族的抗日战争，首先学习第14课难忘九一八。请同学们翻开课本72页。课件显示第四单元中华民族的抗日战争第14课 难忘九一八在此之前，我们先来做一个单元导入，这样我们可以对第四单元的知识结构有一个更好的了解。讲授新课同学们，在学难忘九一八之前我们先来听一首东北民歌松花江上，72页黄色字部分就是歌词了。课件显示同学们，这首歌讲述了什么历史事件呢？学生回答九一八事变。 九一八事变究竟是怎么一回事呢？现在请同学们用最快的速度的阅读课本72页“九一八事变”部分，然后回答老师一些简单的问题。同学们，九一事变是什么时候爆发的呢？学生回答 地点是哪里？学生回答对了，我们现在用一句话来概括一下九一八事变。请同学们看屏幕，1931年9月18日夜，日军炸毁柳条湖一段铁路，反而诬告是中国军队所为，并以此为借口，炮轰北大营，攻占沈阳城，这就是“九一八事变”。这里大家要注意一下，日军炸毁的南满满铁路虽然修筑在中国的东北，但它的主权是属于日本的。为什么这样说呢？我们回想一下1905年左右在中国东北大地发生了一场战争，很奇怪的，不是中国人在打，而是日俄在打，当时俄国战败了，将它在中国东北的一些特权转让给日本。而南满铁路是18971903年沙俄所筑中东铁路的一部分。中东铁路也称东清铁路或东省铁路。这条铁路横贯中国黑龙江、吉林两省直达海参威。日俄战争后长春至旅顺段铁路被日本侵略者占领了，改称为南满铁路。所以日本人才有借口说别人炸了它的铁路。另外北大营是当时东北军的驻地，而沈阳城是东北的一个重镇，可以说两个地方都是兵家必争的战略要地。同学们，九一八事变的发生是偶然的，还是有预谋的呢？我们先来阅读一下72页蓝色字部分。看完以后你们有什么感觉呢？学生回答 九一八事变的发生是偶然的还是蓄谋已久的呢？学生回答对了，九一八事变是日本蓄谋已久的。同学们，其实一直以来，日本就不断地侵略我国。你们还记得近代日本侵略我国的事实吗？学生回答 不记得不要紧，下面我们一起来回忆一下。学生在教师引导下回答首先，1894年至1895年日本发动了侵略我国的战争，叫什么战争呢？当时是甲午年。什么战争呢？学生回答甲午中日战争。对，当时日本就迫使清政府签订了马关条约，获得了赔款和割地，割走我们的宝岛台湾。很好，我们已经找到一个了，到下一个，1900年，八国联军侵华，日本有没有参加？学生回答有对，日本也参加了，它是不会吃亏的，日本又掠夺了大量赔款和特权。好，已经找到第二个了，现在我们想一下1919年5月4日爆发了什么运动呢？五月四日。学生回答五四运动对，五四运动的起因就是当时日本通过一战获得了德国在山东的特权，在巴黎和会上中国代表提出反对，被无理拒绝，这样就引发了五四爱国运动，所以我们说日本在一战后又获得了在山东的特权，这是严重侵犯中国主权的行为！好，这是第三点，到了1915年，日本又向袁世凯提出要求了，日本提出什么不合理的要求了？学生回答二十一条，企图灭亡我们中国。然后就到了1931年了，日本又制造了“九一八事变”，这是我们今天要学习的内容。看完了以上几点，我们可以说日本侵略我国是历史悠久的，它制造九一八事变是蓄谋已久的。 课件显示地图 课件显示九一八事变的相关图片九一八事变的危害是相当大的，短短四个月，东北一百多万平方公里的土地连同蕴藏的宝藏全部落入敌手，东北三省是如何沦亡的？我们来看一下东北三省沦亡示意图课件显示这里是南满铁路，从旅顺到长春的这一段，在1931年的9月18日日本就制造了柳条湖事件，然后攻占了沈阳城，在同一个月长春也沦陷了。日本占领了长春后，又北上占领了齐齐哈尔，时间是1931年的11月。然后日本又占领了哪里呢？占领了锦州，时间是下一年的1月了，到了二月日本就已经占领了哈尔滨了。短短四个多月，东北三省就沦陷了。同学们，面对日本帝国主义的入侵，中华儿女能坐以待毙吗？学生回答对，绝不能。大家都知道保家卫国是军人的天职，在这个危急关头，军人应该怎样做呢？是英勇杀敌还是当逃兵呢？学生回答我们来阅读一下73页黄色字部分，这是蒋介石给张学良的一封密电，张学良是当时东北军的司令，刚才我们说了日本在九一八事变中炸药的就是张学良的东北军驻地，蒋介石作为张学良的上司，他要求张学良怎样做呢？学生回答反映了什么政策啊？学生回答是“不抵抗政策”。请同学们在黄色字旁边写上“不抵抗政策”。同学们，张学良执行了蒋介石的不抵抗政策，东北军被调往西北剿共，东北三省迅速沦陷。这个就是国民党蒋介石政府对面九一八事变的态度。那么人民同意蒋介石这样做吗？学生回答不同意。对了，人民很反对，要求停止内战，抵抗日本侵略。他们组织了一支军队抗击日本帝国主义，是什么军队呢？学生回答对，抗日义勇军。由哪些人组成的呢？学生回答东北人民和未撤走的东北军部队课件显示东北抗日义勇军的图片另外还有哪支队伍在东北坚持抗日呢？是中国共产党领导的东北抗日游击队。课件显示这些图片说明游击队作战环境艰苦吗？扒在雪地上打仗。西安事变发生在什么时候？ 学生回答1936年12月12日 对，所以西安事变又叫做什么事变呢？学生回答双十二事变发动者是谁呢？ 学生回答张学良、杨虎城他们两个都是蒋介石的部下，为什么会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？下面我们先来了解一下西安事变爆发的背景。刚才老师说了，日本又把侵略的魔爪伸向华北，中日矛盾已经成为我国社会的主要矛盾，中华民族到了最危险的时候，当时中国共产党一直致力于争取与张学良的东北军和杨虎城领导的十七路军停止内战，共同抗日。在全国抗日高潮的号召下,东北军和十七路军的官兵都赞成共产党倡导的“中国人不打中国人”。作为统帅，张学良、杨虎城也是满怀爱国激情的，他们逐渐认识到中国共产党的主张是正确的，所以后来东北军、十七路军与共产党的工农红军实现了停火，一起抗击日本帝国主义。而且他们一再要求蒋介石联共抗日，那蒋介石有没有答应呢？学生回答没有。蒋介石反而亲自来到西安，督促张学良、杨虎城剿共。这个时候两位将军不得不发动了西安事变，也就是说他们是在“抗日不能、剿共不愿、苦谏无效”的情况下发动事变的。目的是逼蒋联共抗日。课件显示两位将军发动西安事变绝不是为了争权夺利，而是为了挽救国家危亡，所以我们说这次事变是一次爱国的“兵谏”。课件显示同学们，西安事变震惊了全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。那么他们对西安事变的态度如何？我们看一下屏幕。课件显示 首先，日本政府说“南京政府绝不能与张学良妥协”,否则日本政府将有所行动。另外国民党内亲日派是以何应钦为代表的，主张讨伐张学良，借张学良的手杀死蒋介石，然后取而代之。至于国民党内亲英美派就是以宋美龄、宋子文为代表，宋美龄是蒋介石的夫人，宋子文是宋美龄的弟弟，他们当然维护蒋介石了，竭力主张和平解决。同学们，要是当时你是共产党人，会主张如何处置蒋介石呢？是杀还是放呢？（鼓动学生发言）你们试想一下，在一个家庭里有两兄弟在打架，突然有一个贼进来了，那两兄弟是应该先把贼赶走，然后再解决内部问题呢，还是不管那个贼，继续打，任由贼把东西都强走呢？学生回答当然先把贼赶走啦。当时的国共两党的内战就类似这种情形，我们是应该杀蒋还是放蒋呢？（会有学生支持杀蒋，也有支持放蒋，教师因势利导询问原因。同学们，蒋介石坏吗？在十年内战中他杀死了千千万万的革命人士和共产党员，就算杀他一百次也不解恨。但是如果杀了他会怎么样呢？国民党的军队都听他的，他一死会出现什么样的情况呢？国民党会群龙无首，中国又会出现军阀混战的局面。当时共产党怎么做呢？同学们，两位将军确实是我们的千古功臣，他们以个人之失，换来了民族之得，虽是个人的不幸，却是民族