培养学生自主学习的能力.doc

激发学习的兴趣就是学习最好的方法桐梓县娄山关镇中心学校 赵洪敏学习，无论是对于个人还是民族，意义都是重大的。儿童时期是学习的黄金期。尽早让孩子认识到学习的真正意义，激发孩子学习的主动性，让孩子从学习中获得乐趣，对孩子的一生都有很大的帮助。法国生理学家贝纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可以阻碍才能的发挥。”联合国教科文组织国际发展委员会编著的学会生存一书中指出：未来的文盲，不再是不认识字的人，而是不会学习方法的人。因此，我们应该激发孩子学习的兴趣，培养他们从小就成为运用学习方法，去主动地获取需要的知识、学会、善学的人，而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。培养孩子自主学习的能力，不仅有利与孩子今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。要让孩子自主学习能力得到培养，依靠自己的努力，自觉，主动地获取知识，最好的学习方法指导就是更多的激发孩子的学习兴趣。一、 利用游戏激发学习的兴趣心理学家认为游戏是人类的本能和动机之一，儿童的机体在游戏中得到锻炼，情感在游戏中得到满足，智力在游戏中得到发展。为了让孩子能从“要我学”到“我要学”， 让他们在游戏这样轻松的气氛中能有效地激发他们的学习兴趣。我在教学中，充分利用课间，实践课等时间带孩子做游戏，如：踩报子、绑腿跑、夹气球、传递乒乓球等。，通过游戏，培养了孩子的团队意识，合作意识，让他们逐渐形成了一股积极向上的学习热情。游戏过后，让孩子及时将活动情况，活动前后的所想所感以小练笔的形式写下来，每次所写的内容都让他们互相交流、学习、指导，使他们能在相互学习中共同提高。我利用游戏这种方式，不仅使孩子受到了德育教育，而且还积累了习作素材，提高了孩子学习习作的兴趣，在练笔中提高了孩子的习作能力，让他们认识到了好的习作素材其实就是来源与生活中的点滴积累。二、 利用故事、活动激发学习兴趣生动有趣的故事、活动引领孩子在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣，培养孩子好学向上的习惯，让孩子在学习的过程中渐入佳境。针对这样的原因，在每周的晨会时间里，我进行合理的安排。每周分别定一个“讲故事”时间和一个“欢乐秀”时间。讲故事时间里，事先让孩子准备好一个三到五分钟的故事来讲，其他孩子在听故事的同时要对所讲故事同学的表现根据评分细则进行评分，听完故事后，大家要针对这个故事谈收获，最后将故事的大概内容以及感想及时的写下来，最后每月进行一次“故事之星”的评比。而“欢乐秀”栏目，既是一个由孩子主持、主讲的一个课外知识交流栏目，在这个栏目中，每一位要主讲的孩子都是提前一周就安排好，让他做好主讲内容的准备，然后将准备的内容在“欢乐秀”时间里来与大家一起分享。通过故事、活动的形式，孩子们除了学到了较多的课外知识，更让他们自己置身其中，使他们发现到了沿途的美好风景，领略到学习是一件美妙的事情，更是一件快乐的事情。这样他们的学习积极性更高了，学习的精神劲更足了，他们的自主学习能力也得到了更好的培养。三、 利用良好的学习氛围激发学习兴趣良好的学习氛围，是孩子健康成长的文化土壤，是一种无声的教育，能陶冶孩子的情操，铸就孩子的灵魂。而孩子在校90%的时间是在教室度过的，而班级物质环境更是教师和孩子工作的主要场所，也是实施素质教育的主阵地。因此，更应该营造一个好的物质环境-教室。在我的教室布置中，我就根据班上孩子的情况，在学校统一布置外，我在教室内贴上警示语或名言，还充分利用小黑板的易换功能，将班内的喜讯、榜样、提示等情况及时地反馈给孩子。班级文化不仅能为孩子的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上充满活力的班集体起着桥梁纽带作用，班级文化的舆论引导作用，能使孩子明辨是非，分清道理，更能激发孩子学习的热情。四、 利用课外积累竞赛激发学习兴趣课外是课内的延伸与补充，为了激发孩子学习兴趣，充分利用好课外这快阵地，我在课外活动中进行练兵，给孩子布置一些有趣的作业，通过生动有趣、形式多样的作业布置竞赛，来激发孩子兴趣。为孩子提供展示自我的舞台，变“观众”为“演员”，让孩子积极主动的参与教学过程，成为真正的学习主人。在孩子的课外作业中，安排了孩子的积累，让孩子将自己感兴趣的诗、词、赋、好词佳句、喜欢的课外知识等感兴趣的知识摘抄下来，并且定期进行评比，另外，还坚持让孩子写生活日记。课外积累竞赛的安排，不但培养了孩子关注生活的习惯，而且还使他们的学习兴趣更浓了。这样的安排，为他们的明天留下一条延长的彩线，为他们今后的学习打下了深厚的基础。 兴趣的培养，宽松的学习环境，为孩子主动探索提供了更多的机会，让孩子在故事、活动中学习，使孩子在掌握知识的同时发展情感和相应的能力，提升了孩子对信息的敏感性，使他们在轻松、愉快的环境中成为了全面发展的一代新人。通过以上方式的教学，我不仅在教学上取得好的教学