大班科学《大自然的语言》教案.doc

大班科学活动:大自然的语言 太谷县明星镇城西幼儿园 魏霞活动目标： 1、欣赏诗歌，初步体验大自然语言的奥秘。 2、寻找并记录四季特征的大自然语言，大胆表达自己的见解。活动重点：寻找并记录四季特征的大自然语言，大胆表达自己的见解。物质准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸、活动过程：一、游戏：蚂蚁搬豆。教师先在音乐伴奏下做表演动作，当唱到“回洞请来好朋友，抬着一起走”时找到一个小朋友用手指当做触角碰碰他，然后依次分别找其它小朋友直至全部找到，做抬着豆豆的动作搬完豆回到座位上。二、引入：刚才蚂蚁是用什么方式和它的好朋友打招呼的？你还知道别的动物是怎样和它的好朋友打招呼的吗？你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）三、1、（播放背景音乐）配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。 鼓励幼儿大胆回答提问，里面提到了谁？ 2、（出示ppt2ppt4）组织幼儿观看课件的过程中互动。 白云飘得高高，告诉我们什么呢？ 瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？ 蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？ 这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！ 3、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。四、分组经验交流“现在我们就一起去发现大自然的语言吧！”幼儿分成四组分别代表春夏秋冬四个季节，每个组提供一张彩色的卡纸，请大家把各个季节大自然的特征画在纸上。 幼儿记录完成后请每个组派一个代表来讲述自己组的记录成果。把记录纸展示在黑板上。 教师小结：大家记录的真多啊，你们发现今天老师提供的这四张纸有什么不一样吗？（幼儿来回答：春天是绿色的、夏天是红色的、秋天是桔红色的、冬天是蓝色的）对了，这也是一种大自然的语言，春天是希望的季节，我们通常用绿色代表希望；夏天是热情的，我们就用红色来表示；秋天是收获的季节，我们就用桔红色来表示；冬天是纯洁的，我们就用蓝色来代表纯洁。 我知道大家记录了很多的大自然的语言，但是你们一定还有没有记录下来的，老师把这四张记录卡放在我们教室里，每到一个季节我们就把新发现的大自然的语言记录下来，现在是夏天，那我们就要留心观察在这张红色的纸上接着记录了。 六延伸：大自然是我们的好朋友，它总会用自己的方式给我们传递信息。现在，我们地球上经常会发生地震，会给我们人类带来很多灾难，其实在地震发生前，大自然就会用很多方式告诉我们地震要来了，让我们把灾难降低，孩子们，你们知道有哪些方式吗？老师在教室里另外还放了一张纸，也请你把它们记录下来吧！(地震发生前动物会变得惊慌，害怕：狗会乱叫不让主人睡觉、鸡鸭会四处乱飞、大老鼠叼着小老鼠到处跑、鱼会游到水面乱跳、昆虫会聚集成一大片飞、爸爸妈妈的手机会突然失去信号、)附诗歌：大自然的话别以为人才会说话， 这就是大自然的语言。 大自然也有语言， 树桩上有一道道圈圈，这语言到处都有， 一圈就是一年，仔细观察就能发现。 这就是大自然的语言。白云飘得高高， 大自然的语