学生徐诗涵的故事.doc

用爱浇灌花朵学生徐诗涵的故事谭岁月 我班有女生徐诗涵，不爱学习，性格泼辣，和任何同学都搞不好关系，而且习惯于恶人先告状，为一点小事都对同学大打出手，从不认错，而且撒泼似的大哭大闹，推同学桌子摔同学书包是常事，动辄说：我告你！向谁告？她妈妈！连我批评她时，她也摇头晃脑的：“我向妈妈告你，到教委去告你！”因为她的存在，班上经常鸡犬不宁，其恶劣影响已达到有家长要给孩子转学的地步。我从她前任老师处了解到一些情况，她的母亲和家庭环境起了很大作用，我决定从她母亲入手。我开始给她妈妈打了几个电话都不接，事后也不回，徐诗涵本人也公开叫嚣“我妈妈不接老师电话，我不怕你给我妈妈打电话”，难怪她在班上干任何事都肆无忌惮。她妈妈确实为无中生有的事到教委告前任老师的状。我不相信有如此不通情理的家长，也不相信她们不接受我的诚意和爱心。我耐心的给她妈妈发短信，恳请家长和我联系，结果她妈妈给我回的第一个电话是这样的：“你是哪个老师？语文老师？我女儿不喜欢你。”我轻声细语：“她现在不喜欢我很正常，她会喜欢我的。”我马上反问：“你觉得女儿在家听话不？你一人带着累不累？”得到肯定的回答后我说：“我帮着你管理女儿，教育她成为一个乖女儿好不好？她爸爸不管我来帮忙可以不？”于是她妈妈放下对我的戒备敌对心理。我首先肯定了徐诗涵的优点：聪明伶俐，朗读和发言很有特色，做事也很能干。然后我叫她自己说说女儿有什么缺点不足，我不主动说出来是怕她妈妈反感，我也相信她妈妈不能忍受她的宝贝女儿那些恶习。果然，徐诗涵的妈妈想我诉起苦来：一方面一个人带她很不容易，和孩子父亲关系很僵，没有工作，母女都吃低保，年龄大了身体不好，睡眠不好等等。特别是孩子不听话，老师和同学总是告状，她只好把所有的不易和艰辛转嫁到孩子身上，动辄打骂，而且下手很重；另一方面又怕孩子在学校吃亏，教一些孩子极不正确的处事方式。所以有现在的结果，她也希望自己的女儿和别人家的孩子一样乖巧可爱，教育起来省心。为了和她套近乎，我和她同病相怜起来，我睡眠也不好，所以我们都要健康快乐，孩子是我们今后生活幸福的保证，孩子有出息了，我们今后的生活才有幸福。我和她探讨一些有效地教育管理孩子的方法，并且希望她今后能接我的电话，我一定会尽力关心孩子，爱孩子，孩子也一定会有我们期望的进步。果然，从那以后她很信任我，甚至有一天还打电话问我，可不可以和她摆私人龙门阵。我说可以。她把自己生活里的烦恼事告诉我希望帮她开解一下。电话结束时她很有感触：“谭老师，你说的话我心服口服，要是早认识你就好了。你放心，我一定配合你好好教育徐诗涵。”这是后话。我了解到徐诗涵的情况，首先在班级里要求孩子们和老师一起帮助徐诗涵，不要因为徐诗涵一有什么错都责备她告她，而是宽容她，关心她，让她向我们学习，学习怎样和同学相处，怎样处理和同学的矛盾。其次，我让徐诗涵感受同学们的关心，像同学学习，逐一改正一些小缺点，及时鼓励和表扬，让她内心真正感受到宽容和理解的快乐。在大是大非面前，就要求得严一些，比如撒谎，偷拿同学钱物等必须改正，向我认错，是否告知母亲视情况而定，一切为了她的成长。我也有过狠狠教训她：有些错是违犯国家法律的，现在我们可以叫学校校警来处理你，将来也会有公安机关来处理违反犯罪的人。我这样是想让她知道，这个世界不是由她或者她妈妈可以主宰的，因为她们一直这样认为。因为她很性急，受不得一丁点委屈，有时候也不是委屈，是她想先发制人。我在平时的教育教学中，随时注意她的表现和变化，特别是有一些敏感事情和敏感时刻，我不停地鼓励她，提醒她：“冷静，不生气！”果然，只要她不哭不闹，我们总是能很好的解决面临的问题。虽然时有反复，解决起来比过去轻松多了。慢慢地，徐诗涵有了很大的进步，每天能完成作业，有了基本的是非观念，不再唯我独大，能和同学正常相处，也不再是一个“混世魔王”。 有一天她很可爱地依偎在我身边问：“谭老师，我还有什么缺点没改过来？”任何一个老师，都会被这样的纯真和可爱感动。评选进步显著学生，