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文档简介

人教版四年级下册数学三角形的特性教案新发寨小学 殷焕英教学目标:1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点重难点1、理解三角形的特性。2、在三角形内画高。教具学具建筑物图片、小棒、三角形、四边形木框。教学过程一、联系生活导入同学们，在我们的日常生活中，你见到过三角形在哪些地方应用了呢？（埃及金字塔、电线杆、房架、自行车、衣架、篮球架、风车、椅子等）既然三角形在生活中有这么广泛的应用，那么三角形是怎样形成的呢？多媒体展示三角形你们看，这是一个什么图形？（三角形）那么什么是三角形，三角形具有什么样的特征和特性？你们想不想知道呢？今天就让我们一起来学习。板书题目：三角形的特性二、学习新课1、三角形的定义（1）操作请学生拿出三根小棒，如果把每根小棒看作是三角形的一条边，小组摆一摆，并说一说，发现了什么？（2）理解每个三角形有几条线段？（3条）这三条线段是怎样连接的？（首尾相连）谁能用自己的话概括一下什么样的图形叫做三角形？板书：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。（3）齐读定义1、 三角形的特征（1）围成三角形的每一条线段都叫做三角形的边。看你们摆的三角形，有几条边？几个角？几个顶点？（2）板书：边，3条边角，3个 顶点，3个（3）谁能用说一说三角形具有哪些特征？三角形具有（3）条边，（3）个角，（3）个顶点。（4）判断哪些图形是三角形？哪些不是？为什么？2、 认识三角形的底和高展示三角形屋顶的房子（1） 你能从这幅图中找到三角形吗？图中这条虚线叫什么？（高）（2）讲述：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。（3）明确：代表高的这条线段要画成虚线段。为了方便，经常用字母、表示三角形的三个顶点，那么这个三角形可以表示为三角形。刚才我们画了三角形的一组底和高，每个三角形都只有一组底和高吗？（）尝试在这个三角形中，你还能画出其他两组底和高吗？现在老师发给你们三角形图片，你们来画一画高，看你们能画几条。（小组画）（5）用课件展示画法三、小结四、布置作业我们三角形还有一个特性，同学们想不想知道呢？下节课我们一起学习。五、板书
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