1、《长城和运河》教案.doc_第1页
1、《长城和运河》教案.doc_第2页
1、《长城和运河》教案.doc_第3页
1、《长城和运河》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

长城和运河教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。 4、观察课文中长城的图片,写一段话。教学重点、难点:1了解关于长城和运河的史实,理解它们的特点,激发学生的民族自豪感。2能正确、流利、有感情地背诵诗歌。 3理解“人间奇迹”,知道在课文中的所指,知道课文外的一些我国奇迹。教学准备:有关长城和运河的课件,学生收集有关资料。 教学课时:两课时教学设计: 第二课时环节二:部分理解精读感悟、重点突破一、复习指名有感情地朗读第一部分。哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)二、精读精读课文 理解内容(1)教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?(引读)(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的? 你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?(引读)一个(奇异的景象出现在我的眼前) 作者所看到的景象(很奇异) 这应该怎么读呢?(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。 (课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙) 书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折 引读: 万里长城动起.西到. 她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了. 怎么把这两句读好呢?(范读,生读) 你能把这两句话背出来吗?(试背、指名背、齐背) (4)万里长城是这样一的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河) 引读:运河像.(板书:像绸带)与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出? 这一句该怎样读呢? 引读:京杭大运河北起.南到.几千年来,它谱写了. 学生再读描写运河的这两句。 你能把这两句背出来吗? (5)作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗? 引读:是谁创造了这人间奇迹?. 说明中华民族的祖先-? 再读这两句,你能背出来吗?(6) 朗读全文(7)配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。环节三、回归整体积累拓展,读写训练三、总结全文1、通过今天的学习,你读懂了什么?2、我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?文章仅赞美了祖国吗?3、师总结:今天,我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多,如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、赶超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等。大家一定要好好学习,长大后去创造新的奇迹。四、布置作业1、学写一段话:完成课文后练习四,根据提供的词语,观察课文中万里长城的图片写一段话。2、仿写一段诗。着重从两方面提示学生:一是写什么,可这样设问:中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,你还知道哪些?你也想用诗来赞颂它吗?(如:京九铁路)二是怎么写。可以仿写,一、二、七、八行与课本一样,即:我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:像,北起,南到,是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的子孙(或祖先)。3 、片段练习:我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一个奇异的景象出现在我的眼前:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。1、“朽”字第六画是_,笔画名称是_;“蜒”字第十画是_,笔画名称是_。2、文中有两个成语用得好,你能找出来吗?写在下面横线上,然后体会它意思。_ _3、“起伏”这个词有几个意思呢,你能用两种不同的事物分别造一个不同的句子吗?试一试,会有收获的。起伏_起伏_板书设计: 1、 长 城 和 运 河 6700千米 1747千米 像巨

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论