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文档简介
15诫子书 一 二 一 识记生难字 f d nb 淫 驰 su 庐 一 二 二 重要词语1 重点词语理解 2 一词多义辨析 助词 用于句首 表示发端 屏除杂念和干扰 宁静专一 内心恬淡 不慕名利 放纵懈怠 修养性情 疾行 指迅速逝去 凋落 衰残 比喻人年老志衰 没有用处 学习 学业 一 二 3 古今异义区分 古义 今义 古义 今义 古义 今义 4 词类活用 安静 即集中精神 不分散精力 环境 心情 安静 环境 心情 安静 速度低 走路 做事等费的时间长 轻薄 地势险恶 复杂 不易通过 险要 形容词的使动用法 使 广 即为增长的意思 名词用作动词 立志 1 2 3 1 文本作者抓住一个 静 字 围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件 它们之间有什么关系 点拨 理想的人才必须具备三个基本条件 志 学 才 诸葛亮主张以俭养德 以静求学 以学广才 这三者是互相联系 缺一不可的 要想成才 就必须努力学习 要想学有所得 就必须确立大志 才须学也 非学无以广才 非志无以成学 所以 三者中 志是成才的前提 那么如何培养志向呢 必须 宁静 即清心寡欲 专心致志 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 如此说来 一个人要想成长为对社会有用的人才 就必须修养自己的品德 那么如何修养品德呢 夫君子之行 静以修身 俭以养德 看来 志 是成才的前提 而 修身 养德 是成才的关键 这也正是诸葛亮的观点所在 1 2 3 2 怎样理解 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 这句话 点拨 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 既是诸葛亮一生经历的总结 更是他对儿子的要求 在这里 诸葛亮用双重否定的句式 以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望 1 2 3 3 本文就哪几方面进行了论述 又是如何据此展开论述的 点拨 就学习和做人两个方面进行了论述 无论做人还是学习 作者都强调一个 静 字 修身要静 学习
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