文明礼仪培训方案.doc

文明礼仪培训方案 导读：。文明礼仪教育培训方案一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被 人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重 要方面。随着社如何对幼儿教师进行文明礼仪培训 =突袭网收集的解决方案如。文明礼仪教育培训方案一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被 人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重 要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼 仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小 学生是祖国的未来，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态 度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的 重点工作之一。 二、活动目的 为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见、中共中央关于进一步加强和改进学校德 育工作的若干意见、中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通 知和公民道德建设实施纲要的文件精神，结合我校德育工作实 际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小 学生的年龄特点和身心发展规律，把培养小学生“文明行为习惯”作 为我校的德育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、 带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围， 从而全面提高我校德育教育工作水平。 三、培养目标 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒” 的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检。1。查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题， 促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优 秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工 作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。 1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一 个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的 人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣， 从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应 该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知 礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自 我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现 出得体的礼仪品质。四、具体实施及做法 （一）文明礼仪常识普及教育活动安排 文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动 的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知 识的过程中品行得到提高。 1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”活动的启动仪式。 2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、。2。国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的中 小学教师职业道德规范和小学生守则、小学生行为规范进一 步的查漏补缺。 3、认真学习青少年文明礼仪教育读本，安排专门的时间进行授课、 学习。 4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。 5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、 别客气”。 6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明 礼仪普及教育的开展。 7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明 礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。 8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比 文明班的依据之一。 （二）学生礼仪教育基本内容 1、见面礼仪： （1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到 学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。 （2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。” （3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。” 2、上课礼仪： （1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。3。（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做 到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上 课。 （3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重 老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。 （4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿， 学会做笔记。 （5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。 3、课间礼仪： （1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。 （2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。 （3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。 （4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。 （5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。 （6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。 4、交往礼仪： （1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。 （2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮 助时，虚心倾听，并说“谢谢！” （3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告， 得到允许才可入内，并随手关门。 （4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，。4。要谈论健康、有趣、有意义的话题。 （5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、 别客气” 5、集队集会礼仪： （1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。 （2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当 文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。 （3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国 歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后 热烈鼓掌致谢。 6、家庭生活礼仪： （1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。 （2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。 7、综合礼仪： （1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的 事情不做。 （2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物， 不说废话。 （3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火 灾报警 119；急救报警 120；公安报警 110 等。 （4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按 学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽和红领巾。5。（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书 的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。 （6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折 花，不踩草坪。（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动 充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地， 以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、 意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，制定宣传计划安排表， 让文明礼仪教育深入人心。 1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点，制定“文明礼仪教育” 的子课题、班级文明礼仪活动计划，年级根据学校实施方案制定年级 活动计划。 2、校园开辟“礼仪教育专栏”，刊登教师的礼仪教育心得体会，学生 的礼仪学习成果。 3、组织学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题手抄报和黑板报。 4、充分利用学校“红领巾广播站”报道好人好事，及时宣传学校文 明礼仪教育活动。 5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队竞赛活动。 四、活动要求 1、高度重视，精心组织。各班要充分认识：礼仪是精神文明的重 要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作， 意义重大。要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的。6。抓手、新的着力点认真抓好。 2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、 气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和