七年级语文下册 第六单元《送东阳马生序》课件2 北师大版.ppt

送东阳马生序 宋濂 序 文体名 本文是一篇赠序 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序 即序言 相当于前言后记 赠序多为推重 赞许或勉励之辞 它与书序的性质不同 为文人之间的赠言 相当于议论性散文 本文即属此类 文体特点 学习任务 1 学习积累文言词语 掌握虚词 以 的用法 2 准确熟练地诵读课文 学习用对比来表现中心的手法 3 学习古人专心求学 刻苦自励的精神 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 明初著名文学家 曾被召为翰林院编修 他借口父母亲年老 辞不就职 专心著述 明初朱元璋重用他 命为江南儒学提举 替太子讲经 并在自己左右顾问 主修 元史 官至翰林学士承旨 知制诰 朝廷的重要文书 大都由他参与撰写 被称为 国家文臣之首 生平著述很多 有 宋学士文集 75卷 他的散文成就尤高 立意精深 语言生动畅达 这篇课文是他散文中影响最大的一篇 宋濂 刘基 高启 明初诗文三大家 我会读 嗜 sh 学俟 s 叱咄 ch du 屣 x 衾 q n 烨 y 然容臭 xi 负箧 qi 曳屣 x 被 p 绮 q 绣缊 y n 袍敝 b 衣皲 j n 裂 解释红色字意思 致 取得 这里是 买到 的意思 每 常常 既 已经 降 委婉 和蔼 请 请教 寓 居住 再 两次 略无 毫无 1 无从致书以观2 每假借于藏书之家3 既加冠4 未尝稍降辞色5 俯身倾耳以请6 寓逆旅7 日再食8 略无慕艳意9 以中有足乐者 中 内心 以 字的用法 1 以衾拥覆 用 2 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 因为 3 俯身倾耳以请 而 4 以是人多以书假余 因此 拿 把 5 无从致书以观 来 6 策之不以其道 按照 马说 诸位小生 从现在开始你就是我宋濂了 1 用第一人称 用现代白话 根据所给情境进行还原 2 发挥想象 可添加或删减 尽可能做到绘声绘色 我是宋濂 今天跟大家讲讲我小时候读书的故事 那个时候 就这样我长大了 成年以后的我 这一段经历是我刻骨铭心的 那个冬天 品读课文 1 我们来共同探讨一下作者写给马生的这篇序的目的是什么 作者通过哪些内容的讲述来达到自己的目的呢 2 作者全文主要采用了什么样的表现手法 运用这种手法有什么好处呢 3 作者家贫穷嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 这样到底对不对 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 思考 作者通过对比 想说明什么道理 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 根据对宋濂的经历的认识 对照并结合自己的学习和生活 谈谈你的收获 小资料 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 古人在艰苦条件下勤奋学习 以苦为乐的事例 关于 勤 的名言警句 俗语 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 勤能补拙是良训 一分辛苦一分才