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年、月、日（教学设计） 故县中心小学 马彦琴教学目标： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。 4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学过程:一、创设情境，揭示课题（课件1）今天是2014年3月19日，老师能和同学们在这里共同学习。老师非常开心，对老师来说今天可真是一个难忘的日子。其实生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察大屏幕，你知道这些图片代表什么日子吗？ 生：（1）是中华人民共和国成立，这是一个伟大的日子，1949年10 月1日。 （2）、是我国申奥成功的日子，一个激动人心的时刻，2001年7月13日。 （3）、每年的植树节，3月12日。 （4）、我们学生最喜欢的节日，6月1日儿童节。 师：那你还知道哪些有意义的日子呢？这些有意义的日子都是用时间单位年、月、日来表示的，可见年月日在生活中的应用是挺广泛的。今天我们就来学习比时、分、秒大的时间单位年、月、日的知识。（板书：年、月、日）二、出示学习目标三、自主学习、合作探究1、请同学们打开书看47页例1，观察2003年年历卡，并完成导学案1题。学生独立完成同桌交流 生汇报结果： 师：通常我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月是一个特殊的月份）师：一年有多少天呢？你是把一个月一个月加起来算的吗？那你有什么好办法？生介绍师：你知道自己的生日是几月几日吗？在日历上圈一圈。 我们从日历上发现了这么多的数学知识,怎样才能快速准确的记住一年中各月的天数呢？学生观察介绍方法 拳头记忆法 儿歌记忆法2、练习玩游戏：老师随便报一个月份，是大月的男同学站起来，要是小月请女同学站起来。3、教学例2 师：我们知道2月是一个特殊的月份，那么是不是每年的2月都是28天呢？请同学们自学49页例2，说说你知道了什么？ 同桌交流 生汇报 二月份有28天的年份叫平年，二月有29天的年份叫闰年。 师：为什么会有闰年呢？出示课件小知识师：你知道闰年全年有多少天吗？老师这里给大家收集了一些年历2月的天数，你能发现平年和闰年出现的次数有什么规律吗？根据规律怎样判断一个年份是不是闰年呢？小组讨论分组汇报生：每四年当中有3年是平年，有1年是闰年。 . 师小结：公里年份是4的倍数一般是闰年。 4、练习 判断下面几个年份是不是闰年呢？ 1996年 2014年 那1900年呢？算一下-可老师的这张1900年年历卡的2月只有28天，咋回事呢？别着急，看看大屏幕给我们提供的帮助5、练习 判断下面几个年份是不是闰年呢？三、总结： 请同学们对照本节课的学习目标，说说通过今天的学习你有哪些收获呢？四、课堂检测 （一）、判断: 1、每一年都有12个月。 （ ） 2、9月1日的前一天是8月30日。 （ ） 3、小强说我是2001年6月31日出生的。（ ） （ 二）、选择： 1、下列月份中，（ ）不是大月。 A. 3月 B. 7月 C. 9月 2、2010年2月有28天，这一年是（ ）。 A. 平年 B. 闰年 3、下列年份中是闰年的有（ ）。 A. 2001年 20014=5001 B. 2008年 20084=502 C. 1900年