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文档简介

六年级语文质量分析二一、试卷分析.六年级语文质量分析二二、存在问题.1.答卷习惯较差.卷面不够整洁，离“把字写规范写漂亮”还有较大差距.六年级语文质量分析二.2.课外积累知识欠缺，知识面狭窄，运用不够灵活.表现在第5题第4、5、6小题学生失分严重.3.口语交际逻辑性差，叙述重复啰嗦.4. 知识整合少，综合改错题中涉及到的改病句，改错字、标点等掌握的较差.5.阅读能力有待提高，短文内容没有理解，字、词、句的理解运用不到位.6.习作选材不够典型，不感人，错别字多，篇幅也较短.三、我的思考：1.良好习惯，终生受益.有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的生活态度.因此除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还要培养学生细心审题、认真检查的好习惯.学生一旦养成良好的答卷习惯，将终身受益.2.重视积累，灵活运用.语文是一门综合性很强的学科，点滴的积累正是开启语文知识城堡的金钥匙.教学中必须紧抓每课的空白点和发散点，展开知识串联和积累，并灵活运用，这样才能真正提高学生的语文素养.3.加强交际，不断提高.新课标明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地人际交流的素养.”在今后的教学中，除了扎实上好每组积累运用中的口语交际外，还应在阅读教学中加强学生的口语训练，如与文本对话，与主人公对话等，提高学生口语表达能力.4.立足课堂，提高阅读水平.提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯.例如自主预习的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯，课后积累反思的习惯等.利用精读课文教给学生阅读的方法技巧，并且在阅读课文中精选出一些片段，进行实践运用，以提高阅读水平和应试能力.5.注重整合，坚实基础.万丈高楼从基础开始，教学中要继续加强字词句段的训练，给学生打下扎实的语文基础.在复习过程中，要注重知识的系统整合，从而使学生对语文知识之间彼此的联系有一个清晰的认知，这样才能达到对知识的熟练运用并举一反三地加以迁移，提高语文能力和语文素质.6.勤于练笔，夯实写作基础.引导学生学会审题，着重在选材上下功夫；平时组织多种形式的读书活动，拓展视野，充实学生的语言；让学生在赏识中体验成功，在评改中不断进步
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