幼时记趣讲学稿第二课时.doc

师生共用讲学稿系列年级：七 年 级 科目：语 文 总第 课时 执笔： 内容： 幼时记趣 课型： 新授 时间： 审核： 教学目标知识目标：掌握文章重要字词、通假字、注音、释意能力目标：认识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。情感目标：了解作者童年生活的乐趣，这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童心。教学重点 识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。教学难点 了解作者童年生活的乐趣，这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童心。教学媒体教学过程复习旧课内容1、 读文章第3小节本段第1句，叙述了观察的 身体的 观察的 “目”“视”“前分别以“定”“细”二字来修饰，有何作用？2、 读文章第4小节“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。”这一局描写癞蛤蟆扑来的情状。“拔山倒树”与哪两个短语相照应？描写蛤蟆扑来的情状，你认为那两个短语用得好？好在哪？鞭打蛤蟆，驱之别院，表现了作者怎样的感情？请概括说一说“我”的观察的特点课内训练1、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了什么？2、“冲烟飞鸣”的“冲”字有何作用？3、“鹤唳云端”的“唳”有何作用？4、找出表现我的神态心理的3个短语5、找出文中出现的3个成语6、产生“物外之趣”的原因是什么？7、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？8、从全篇来看，开头总说“物外之趣”，文字简洁。主体部分写得详尽具体，记叙了三件事，描绘了四幅图画，这样安排详略得当，作者为什么这样安排？拓展延伸1、 句子评析“昂首观之，项为之强。”这一句有何作用？“舌一吐而二虫尽为所吞。”中“吐”、“吞”两个动词，有何作用？1、给下面的字注音藐（）唳（）砾壑（）庞（）2、解释下面词语在课文中的意思：明_物外_私_神游_拔_3、课堂达标训练余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：_秋毫：_私拟：_项为之强：_2、“_、_”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_，_。”（限填8个字）4、作者用词很生动，一个“_”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_6、幼时记趣选自_，作者是_代作家_。“记趣”的意思是_。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）_。课堂检测1、解释下列词语：明察秋毫 项为之强 常蹲其身 凹者为壑2、翻译句子神游其中，怡然自得_舌一吐而二虫尽为所吞_3、填空：幼时记趣选自_，作者_，字_，_代作家。本文围读“_”这一中心生动地描述了儿童时代_、_、_的趣事，表现了童年生活的乐趣。课外强化训练于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、给语段中加点字注音。砾（）壑（）怡（）庞（）2、解释下列加点的词。使与台齐： 观之正浓：盖一癞蛤蟆： 鞭数十：3、将语