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学习需要勤奋作文 篇一：学习勤奋的例子 才能来自勤奋学习 俗话说：“台上一分钟台上十年功如果一个人很有成就不是别人给予的更不是从天上掉下来的它是靠自己的努力、勤奋争取的才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的 每一个人的才能不是天生就有的而是靠自己的勤奋努力而来的比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯他从小就酷爱学习一生为科学事业做出了巨大贡献但是如果他没有从小的勤奋怒力学习他也不可能成为著名的科学巨人没有勤奋努力的学习是不可能有成就的这样的例子有很多很多可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过 学习的关键在于“肯学”和“敢学”如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物但你又不肯或不敢去学习最终还是会一事无成的居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在千辛万苦冒着可能失去生命的危险经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭并准确地测定了它的原子量证实了镭的存在这是一次多么让人惊叹的事实正是居里夫人的肯做敢做才证实了镭的存在因此要想成为有才能的人就要从小“肯学”、“敢学”有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”像我们再努力有什么用啊这种想法是错误的他们是天才、神童不是天生的而是来自勤奋的学习勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件经科学家研究人是智力是有差别的但是仅仅是差一点点而已所以说“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的 才能来自勤奋学习牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点有许多的伟人为了造福人类也作了巨大的贡献如李时珍的著作本草纲目他走访了许多地方经过27过春秋的艰苦努力写成了这部巨作狄更斯说过“我所收获的是我种下的”每个人都有机会成为有才能的人就看你去不去争取这个机会才能来自勤奋我们一定要努力学习 篇二：一个刻苦学习的人范文 一个刻苦学习的人 在众多的同学中最刻苦学习的要数李丹蕾同学了 李丹蕾有着一头乌黑的短发弯弯的眉毛下镶着一对又大又亮的眼睛她长着一个好大的脑袋里面装满了智慧 李丹蕾是我们班的学习尖子每次测试她都名列前茅她的好成绩全凭“勤奋”二字记得在上学期期末的前两周一天晚上我早早地写完作业想找几个小伙伴一起做游戏就给她一个电话她说:“快要考试了我要在家复习功课今天不去玩了”听到这儿我感到一阵心酸李丹蕾把学习看的那么重而我作为她的朋友为什么没有学会她刻苦、勤奋学习的精神 还有一次星期六我去找她打羽毛球她拒绝说：“我的作文还没背你去找别人玩吧！”“我也没有背反正还有明天你明天背也不晚呀！”我说“不行我明天还有课得今天背完我要往前赶你也快回家背吧再见！”我被她的话打动了是呀“明日复明日明日何其多”这句话为的不就是教育像我这样没有时间观念的人我立刻跑回家去背书了 这就是我最佩服的李丹蕾游戏不做要复习功课；羽毛球不打要背书的“傻瓜”！不过如果不这样“傻”的话也不会成为我们班的学习尖子 我们班有一个刻苦学习的同学她叫王静长着一头乌黑发亮的头发一张瓜子脸形的的脸上长着一双水灵灵的大眼睛一张能说会道的嘴她博学多才看过许多历史书籍任何问题都难不倒她 王静的家里情况并不好可这并不影响他对学习的热爱上课时她一动不动地做在座位上聚精会神地听着老师讲课下课了她总是做在座位上看书书早已成为她的一个知心朋友在知识的海洋里尽情地遨游 她一回到家就忙着煮饭她跟着奶奶相依为命就连那些书也是亲戚买给她的她吃完饭就做作业 有时候她遇到难题不会做却没有人可以讲解她就拿出那张差不多都密了的草稿纸画来画去想出来了她就满意的笑了要是想不出来她就眉头紧锁就是做到深夜也要把它做出来皎洁的月光照在她身上星星眨着明亮的眼睛好象在说：“你真是个刻苦学习的好孩子” 清早天刚蒙蒙亮她就起床了她坐在石凳上大声地朗读起课文树上那颤抖的绿叶草地上那晶莹的露珠伸了伸懒腰认真地听着她的朗读路过的行人也纷纷赞扬她 王静曾说过：“学习是人生中最美的享受在知识的海洋里我感受到了无穷的快乐”是的王静说的没错我们应该热爱学习也许在你刻苦过后得到的是知识与甘甜 篇三：小学作文：一个勤奋学习的同学 一个勤奋学习的同学 一个炎热的夏日蝉儿在树上“知了、知了”地叫个不停下午最后一节课下课了同学们都三五成群地走出教室活动去了 这时教师里静悄悄的只剩下小明一个人他左手按着本子右手握着笔坐在座位上认真地做作业 “小明别写了天气这么热还是出去玩玩吧！”不只什么时候好玩的小林拿着一个大铁环和一根滚环竹竿站在窗外的对小明急眉弄眼地说 “去不去呢”小明停笔思考着“不行我还没做完作业还没有复习好功课呢”他对小林说：“你自己去玩吧我要做作业呢”小明说完继续低头做他的作业小林摇摇头扫兴地走了 小明埋头写呀算呀好不意思才做完了作业“嗨这回可要去玩了”他站起边说边收拾东西当他转身抬头时突然看见墙前那一幅画画中的同学仿佛对他说：“老师让我们复习完功课才玩哩！”是呵我还没复习功课呢！”