山西省太原市万林区红星巷小学李爱兰.doc

多姿多彩的靠垫教学目标：认识轴对称纹样和中心对称纹样，通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活，表达对生活的美好感受，体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性。优化学习方式：通过“三追问”发现靠垫多姿多彩；学会“四看读图”读出图的内在联系；运用“两说合作”了解设计者的巧妙构思；巧妙发挥“三听”的作用。教学重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。教学难点：根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。教学方法：演示法、发现法、观察法、讨论法、比较欣赏法、随堂欣赏法、三听、四看读图、两说合作教学手段：多媒体课件、课堂学生示范、教师示范作品使用教材构想：本课分三个版面，分别介绍了靠垫的文化、靠垫的骨式以及靠垫的风格。首先学生尝试从靠垫的形状与用途的关系，认识靠垫的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，理解轴对称和中心对称纹样，用立体制作表现设计构思，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。本课将增加靠垫装饰性和艺术性的体会。板书设计：多姿多彩的靠垫实用、美观轴对称纹样 中心对称纹样 教学过程：一、 导入新课课件出示一幅家居图片今天老师带来一幅家居图片，室内舒适的环境，窗外怡人的风景，真实让人觉得好惬意！教师进行三追问：可老师总觉着沙发上缺点什么？坐着不是很舒服？学生回答：缺靠垫课件展示放置白色靠垫的沙发。问：这样好吗？还有更好的建议吗？学生回答:有图案的靠垫更好。课件展示图案统一的靠垫。你还有没有更好地发现？学生回答：图案太单一了，可以丰富些。课件展示卡通图案的靠垫。你们更喜欢哪一种呢？板书课题：多姿多彩的靠垫二、 靠垫的设计与运用原理1、 靠垫的用途靠垫有什么用途？用在哪里？生1：使人坐在沙发上更舒适；抱着玩耍；装点居室；美化生活；给人带来美好的感受。生2：用在客厅的沙发、卧室的床头、书房的靠椅等处。2、靠垫的图案内容与搭配原则课件出示各式各样的靠垫，请学生欣赏并说一说装饰了什么内容的纹样。学生看课件分析：人物、风景、卡通、书法、花卉、动物提问：这些靠垫分别适合哪个房间？课件出示客厅、书房、卧室和儿童房图片。问：为什么这样搭配？学生回答：卡通和色彩鲜艳的纹样适合儿童房。 书法、诗词和绘画等适合书房。 客厅常常待客，适合使用明快、喜悦的纹样。 温馨的花卉、人物等纹样适合卧室。小结：靠垫的设计要与家居的风格统一，要考虑到主人的年龄、爱好和房间的用途等。它可以提高人们的生活品质，体现实用、美观相结合的思想。板书：实用、美观三、 探究对称形强调“三听”，培养“四看读图”能力。同学们！竖起你的小耳朵听老师的问题。1、 轴对称纹样。提问：在众多靠垫中，有一种靠垫的设计很特别，你发现它有怎样的规律？课件展示轴对称纹样的靠垫。学生探究发现：将纹样沿一条对称轴折叠后，两边完全重合，就是轴对称纹样。师补充：中间的这条直线叫对称轴。板书：轴对称纹样哪些事物是轴对称的？学生列举，如：蝴蝶、蜻蜓、人脸、建筑等。教师贴蝴蝶的轴对称纹样。请同学上前帮老师把图案剪成“轴对称”纹样，其他同学在下面试剪。教师帮他把图案贴到方形卡纸上做成靠垫。2、 中心对称纹样。老师这里还有一种对对称，有着万花筒般的绚烂效果。课件展示中心对称纹样的靠垫。这个靠垫的纹样有什么规律？学生观察、理解中心对称图形的规律。教师小结：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点就是它的对称中心。问：哪些能剪成中心对称图案？学生回答：动物、植物、花卉、卡通等。出示课件：中心对称图案靠垫板书：中心对称纹样教师贴中心对称纹样请同学上前帮老师把图案剪成中心对称纹样，其他同学在下面试剪。剪好后把图案贴到圆形卡纸上做成靠垫。老师把刚才学到的轴对称纹样和中心对称纹样用两种骨式概括。出示课件骨式图四、拓展欣赏靠垫还可以设计成不同的外形。出示课件不同形状的外形靠垫学生回答：有正方形、长方形、圆形、心形、花形、卡通形五、 艺术实践选择适合的外形和图案，利用骨式，设计制作一个对称式的靠垫，摆放到客厅、卧室、书房或儿童房。六、 展示作品 开展两说合作1、介绍自己靠垫的纹样运用了哪种对称方法。2、介绍自己的靠垫是为哪个房间设计的，在纹样和颜色方面有哪些考虑。教学反思：这节课同学们主要认识了轴对称纹样和中心对称纹样，并运用对称的方法设计了美观大方的靠垫。同学们用剪的方