13.应有格物致知精神_第1页
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文档简介

每课一练一、基础知识 1. 给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 （lio ）望 （r）家 （ m）切华裔（ ） 淹没（ ） 彷徨（ ） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ）。 A.授予 实验 特地 显微镜 B.测量 支配 细至 一帆风顺C.检讨 遵照 缅怀 齐家治国 D.突破 关键 栽种 袖手旁观 3. 解释下列句子中的加点词。 （1）新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。 清谈：_ （2）但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。 不知所措：_ （3）最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法以埋头读书应付一切，对于 实际的需要毫无帮助。 彷徨：_ （4）在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 激变：_ 4. 选词填空。 探讨 探测 探察 探索（1）现代学术的基础就是实地的_ ，就是我们现在所谓的实验。 （2）实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的_ 过程。 （3）特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个_ 过程的向导。 初中语文九年级下册-每课一练- 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固 定的社会制度。 B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。C.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究 学术也是不可少的。 D.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正 地变成中国文化。 二、课内巩固阅读 阅读课文应有格物致知精神第 313 自然段，回答问题。1本文采用了哪些论证方法？ _ 2. 为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？ _ 3. 王阳明“格院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？_ 4. 格物致知的真正意义是什么？_ 参考答案一、 1. 瞭 儒 密 y m hung2. B 点拨：“细至”的“至”是错别字，应该是“致”。3. 清谈：不切实际的谈论。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 彷徨：犹疑不决，不知往哪个方向去。 激变：激烈变化。4.（1）探察 （2）探测 （3）探索 5. A 点拨：B 项两面对一面，可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅 力”。C 项递进关系错位，应将“不但”与“而且”后的内容互调。D 项缺少宾 语中心语，应在“中国文化”后加上“的一部分”。二、 1. 道理论证和举例论证。 2. 因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 3. 把探
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