我来画学校（赵军）.doc

我来画学校鄂教版三年级上册第四单元第一话题复兴路小学 赵军主题目标：1、学会在生活中辨别方向2、学会图例的相关知识，能自己设计图例3、能利用简单的图形画出学校的“地图”4、引导学生学会观察、学会合作。教学重难点：重点是认识学校方位和学习图例知识，难点是画图例和按照方位画学校教学准备：学校全景照片、A3白纸10张、A4白纸对折裁40张，彩色笔，吸铁石，卡通太阳。教学步骤：一、认识方向导入1、我来自武昌区复兴路小学，我想和你们交个朋友，你们愿意吗？那我们先互相介绍一下自己的学校，好吗？2、我们复兴路小学，坐落在美丽的长江边，这就是我们学校同学画出的校园平面图。（出示平面图），我想考考你们，看看这张校园平面图是以哪里为中心？东、南、西、北四个方向有哪些景物？（操场中心，东食堂，南校门，西儿童乐园，北教学楼）3、说的真好，瞧，这是我们复兴路小学的同学在学校里开展篮球联赛、拔河比赛、三跳运动会。我看到，你们学校还被评为了最有趣的学校（出示照片），你们在鲁巷小学一定也开展了很多有趣的活动，是不是啊？（是的）谁来说说看，这是什么活动？（师放图片：魔尺操、爵士舞、啦啦操、校园吉尼斯、棒操）活动地点在哪里？还有什么有趣的活动呢？地点在哪里？4、怪不得你们成了“最有趣的学校”呀，真羡慕你们！你们喜欢这样的学校吗？有信心把他画下来吗？画下来不仅可以带给我们复兴路小学，还可以给你们的朋友亲戚认识认识有趣的鲁巷小学，好不好？二、认识方位你们打算怎样画学校？怎样画得又快有准确，今天就来学习其中一种方法，看书61页，分组交流。A、标注方向，选定中心。怎么在平面图上标注方向？（右上角标注，上北下南，左西右东，如果你对方向很熟悉，也可以只标北）你认为学校的中心在哪里？（我们来看网上下载的鲁巷实验小学三维地图，学校中心在哪里？）篮球场也很大，为什么不是中心？（篮球场不在学校正中间）（贴操场照片在正中间）我们标注了方向，选定了操场为中心，接下来呢？B、知道学校的方位。1、你们每天早上上学，观察到太阳从学校哪个方向出来的吗？（童趣楼是东边）昨天还带大家到校园里实地观察了方位，谁来说出校园的四个方位各有哪些景物？（出示照片，东童趣楼，南智趣楼，西大门，北情趣楼。让学生贴黑板上）这就是童趣楼，东边在地图哪里？（让学生贴童趣楼照片在黑板上东边）智趣楼在什么方向，贴哪里？（南）大门方向呢？情趣楼？学校还有一个比较大的篮球场，放在那里？3、这就是我们学校的方向，谁来大声说一说，四个方向，分别有哪些景物？1-2人说师：想一想，那我们动手画学校的时候是按按照什么方位画呢？（上北下南，左西右东）对！画的时候，我们会从哪个方向开始画起？（北方，接下来会你想画哪里？南方，第三个方向你要画哪里？西方，最后画哪里？东方）2-3人说那请你们同坐的同学互相说一说，你准备按照什么顺序画哪个方向的哪个景物？谁来说？板书：北：情趣楼西：校门、升旗台 中心：操场 东：童趣楼、三层楼南：智趣楼我们完成了第一步，以操场为中心。第二部，确定了校园的四个方向，第三步是做什么呢？（设计图例）三、认识图例C、使用图例表示景物。（学生课前收集图例，了解图例是什么特点：形状，颜色，大小，作用）（图例：简单、清楚、一目了然）用颜色表示，用形状表示，景物的缩小，为什么要使用图例呢？（景物多，画不下，让人一目了然）你平时看到过或者收集了哪些图例？（列举图例：地图、公园、游乐场、商场、风景区）这些图例有什么特点？在平面图上，通常用一些符号来表示实际地景物。各种符号代表什么，在旁边加以说明，这叫做图例）表达图例的方式有很多种，他们共同的特点是简单，清楚，一目了然。举例子：教学楼的图例：不同表示方式：（1、只有一个方框，写教学楼。2、有教学楼轮廓，写教学楼3、有轮廓有楼层，写教学楼）选择你喜欢的方式设计图例。请每组拿照片设计自己的图例，可以参考书上61面内容。（校门、升旗台、智趣楼、情趣楼、童趣楼、三层楼、操场、篮球场）怎么按方位摆放呢？（在黑板上把图例按方位摆放出来）看，把图例摆放在一起，就是校园平