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文档简介

5.1二次根式第1课时学习目标:1、 知道二次根式的概念。（重点） 2、掌握二次根式简单的加、减运算。（难点）导学流程:1、 自主学习:(教材第155页) 1、形如 的式子叫作二次根式。只有当被开放数是 ，二次根式才在实数范围内有意义。例如：有意义的条件 。 2、()2成立的条件是 。 = (a0)（a0）、-、（x0，y0）2、 小组交流,合作探究 1、当x是多少时，在实数范围内有意义？导学分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-10，才能有意义2、 计算：（1）（3）2； （2）；导学分析：由（）2= (a0)；二次根式的值一定是个非负数，即 = （a0）,三、全班交流,学习例题(教材156-157页)四、达标检测1.（2012武汉中考）若在实数范围内有意义，则的取值范围是（ ）A. B. C. D. 2.如果，那么（ ）A. B. C. D.3. 如果最简二次根式与能够合并，那么的值为（ ） A.2 B.3 C.4 D.54.已知, 则的值为（ ）A. B. C. D.5.下列各式计算正确的是（ ）A. B. C. D.6.等式成立的条件是（ ）A. B. C. D. 7.如果代数式有意义，那么的取值范围是（ ）A. B. C. D.8.下列说法正确的是（ ）A.B. C.不等式的解集为D.如果分式中的和都扩大为原来的3倍，那么分式的值扩大为原来的3倍5、 作业: 1、习题5.1 A组第1题、第3题（教材第159页） 2、
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