教案7拉萨的天空.doc

z 三年级 语文学科教案 z 创意更改栏课题：拉萨的天空教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。3、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点： 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学难点：对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。 课前准备：（含前置性学习指导）挂图，生字卡片教学时间：两课时 教学设计：第一课时一、谈话导入，整体感知。1、揭示课题。（出示挂图）看黑板上的这幅图，图上画的是什么地方啊？（拉萨）人们说西藏是蒙着神秘面纱的地方，拉萨就是西藏最为出名的地方，也是一座具有1300年历史的古城。小朋友们你们想不想揭开那神秘的面纱看看拉萨的美呢？今天这节课我们就一起前往那神秘的古城拉萨。板书课题：拉萨的天空。（齐读）2、 拉萨全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛，听老师读课文，用心感受拉萨它那与众不同的天空3、 谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（ ）的天空4、朗读课文2、 学习生字词1、板书：湛蓝 透亮 巧妙 映衬 纯净 明洁 视线 蓝晶晶 依山而建 雄伟 壮丽 圣地 对照 窗帘2、齐读，读准前后鼻音3、认识新字，巧妙识记新字。4、通读全文三、分小节学习（一）学习第1段。1、书上是怎样写拉萨的天空的？（自由读课文第一段）（1）拉萨的天空留给你的第一印象是？(湛蓝的)从课文哪句话看出来的？（那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。)齐读句子（2） 你看见过这样色彩的天空吗?2、“湛蓝”是什么意思？（深蓝）那“透亮”是什么意思呢？（）所以我们说拉萨的天空是湛蓝透亮的。（板书：拉萨的天空湛蓝透亮） 3、“蓝宝石”是怎样的？（透亮）蓝宝石，已经蓝得这么诱人，如果再用清水洗过，你想想看，那会是怎样？（更加的通透，美丽，诱人）谁来读读这个句子？4、瞧，（图片）天空多么湛蓝，多么透亮啊！大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧！齐读第一小节。过渡：拉萨的天空除了湛蓝、透亮外，还有什么样的美呢？（带着这样的疑问课后认真读一读课文）四、作业1、 完成硬笔字帖，抄写新学习的词语2、 熟读课文第二课时1、 导入通过上一课的学习我们知道了拉萨的天空是什么样的？（板书：拉萨的天空湛蓝透亮）二、分段学习（一）学习第2段1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？（有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。3、“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？（指名有感情读句子）4、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（掬一捧蓝天可以洗脸）5、现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？“掬”是什么意思？大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近？（在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？板书：拉萨的天空纯净明洁 8、拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！（二）学习第3段1、过渡：拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面2、对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？谁能读出你的所思所想？指名读3、板书： 拉萨的天空蓝得让人神往。 （三）学习第4段1、过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。指挂图：（布达拉宫）2、课文是怎么写的？请同学读一读第四段3、望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？那我们一起来用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。3、过渡：这样美的拉萨天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话请看第五段。（五）学习第五段1、齐读第五自然段。2、理解第五自然段。学着用比喻句。（1）那句话你感觉写的最奇妙？（根据自己的感受画句子）（2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）（3）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）（4）找找文中还有哪句也是这样的句子？（第一小节第二句）（5）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！四、总结1、诵读课文2、小节：多么