11蝙蝠和雷达.doc

四年级下册语文导学案编写人: 使用人： 使用时间： 家长签字： 11 蝙蝠和雷达学习目标1.认识5个生字，会写12个生字。2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。知识链接：1.蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。2.雷达：它是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。课前准备：搜集人们在生活中违背自然规律的例子。一、自主学习（一）我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文讲了一件什么事？)（二）我能学会本课的生字和词语。1.我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词说话。蝙蝠、飞蛾 、铃铛、揭开、障碍物、荧光屏、2.认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：蝙 蝠 捕 蛾 蚊 锐 铛 蝇 揭 碍 半包围：避上中下结构：荧 （学法提示：“蝙 蝠 捕 蛾 蚊 锐 铛 蝇 揭 碍”这些左右结构的字要注意左右占格的不同；半包围注意各个部件的紧凑性。）你还观察到这些字在写时注意什么了吗？（三）我能知道课文内容。（学法提示：反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么，再把它们串起来就是课文主要内容。如：这篇文章主要讲_ 通过 _揭开了蝙蝠能在_ ，并从中受到启发，给飞机装上了_ ，解决了飞机在夜间飞行的问题。）（四）我能边读书边思考。边读边提出问题：1.默读课文思考：科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？画出相关语句，并书中批注。2.完成课后第三题。（学法提示：“学贵在疑”读书要边读边思考，边读边解决问题，这样才能把一篇含义深刻的长文章读懂。读有关段落，找一找，画一画，抓住关键字、词、句做批注，体会含义深刻的句子。）【合作探究】1. 将预习自学部分完成的内容在组内交流，小组任选一种方式结合课文内容呈现学习成果。（1）组内交流识字方法。（学法提示：组长组织组员重点交流难记的生字。）（2）组内交流科学家的三次试验。（学法提示：用你喜欢的方式表示科学家的三次试验。如：可以选用填表法、画图法、填空法(见课后练习)；可以采用表演的方法；还可以创设“仿生学科普知识展览”的情境，当“小小讲解员”上台介绍，下面的“观众”现场提问。）（学法提示：组长分好工，轮流发言，互相交流补充，一定要踊跃呦！）【展示汇报】1.将小组分配的任务与全班同学进行展示碰撞，共同提升。（学法提示：好好表现，展示你们组最佳的风采，加油呦！）2.学习了本文你最大的收获是什么，与大家分享吧！（学法提示：可以从文章的语言、写法等方面来谈，以及从大作家身上学到了什么？）【拓展延伸】 1. 人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：飞机鸟，潜水艇鱼， 你还知道哪些？（学法提示：阅读课后资料袋）【课末检测】 1.我会选词填空。敏锐 敏捷（1）.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。 （2）.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？2.阅读资料会飞的“活雷达”蝙蝠善于在空中飞行，能作圆形转弯、急刹车和快速变换飞行速度等多种“特技飞行”。白犬，隐藏在岩穴、树洞或屋檐的空隙里；黄昏和夜间，飞翔空中，捕食蚊、蝇、蛾等昆虫。蝙蝠捕食大量的害虫，对人有益，理应得到保护。蝙蝠的口很宽阔，口内有细小而尖锐的牙齿，适于捕食飞虫。它的视力很弱，但是听觉和触觉却很灵敏。一些实验证明，蝙蝠主要靠听觉来发现昆虫。蝙蝠在飞行的时候，喉内能够产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。人们通常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做“回声定位”雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。它发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至雷达的距离、距离变化率（径向速度）、方位、高度等信息。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。雷达的优点是白天黑夜均能检测到远距离的较小目标，不为雾、云