电场线教学设计教案.doc

电场线【教学目标】1知识与技能 知道什么是电场线，知道电场线可以形象直观地描述场强知道电场线的特点知道几种常见电场线2、过程与方法 理解点电荷、匀强电场等电场线的建立过程初步渗透模拟的方法和场线描述矢量场的思想等3、态度情感与价值观培养学生的观察能力、分析综合能力【重点难点】点电荷、匀强电场的电场线建立过程【教学仪器】感应起电机、红外线烤灯、蓖麻油、头发屑、导线、金属板、玻璃皿【板书设计】【设计思想】电场是一个十分抽象的概念，场强的分布也是相当复杂的；而电场线的教学，其目的一方面就在于帮助学生更好地理解电场的概念、了解电场的分布情况，另一方面是为了向学生渗透一些重要的物理思想方法 。2、“用场线描述矢量场”是物理学中一种重要思想方法。教学中，首先通过学生在初中时学过的磁感线引入课题，初步唤醒学生用场线描述矢量场的思想；然后顺势转入点电荷、匀强电场的电场线的建立，让学生深刻体会用场线描述矢量场的思想精髓；最后，在地球周围的电场、磁场、引力场中使这一思想方法得到进一步升华。通过这样的教学，学生不仅知道利用电场线可以形象直观地描述电场，而且也掌握了利用场线描述矢量场的思想方法。3、用验电羽“模拟”电场也是物理学中一种重要方法。教学中，通过模拟实验，可将抽象的知识具体化；同时，在着力做好实验的过程中，也要使学生明确电场线只是一种数学的描述方法，是假想的、并不是实际存在的；但正是通过这种模拟的方法，化无形为有形，帮助人们形象直观地理解。4、本节课的教学中对匀强电场进行了深入的剖析，目的在于为了体现新课程的理念，即不仅要使学生学会知识，而且要提高学生的能力。所以，教学中从一块板开始着手，这样，不仅使学生知道了匀强电场的电场线为什么是平行等距的直线，而且也在教学中不失时机地融入了“无限”的思想方法、“对称”的思想方法等。【教学流程】一、复习引入1、提出课题师：同学们，通过上节课的学习，我们知道电场最基本的特性是：对放入其中的电荷有力的作用。为了描述这一力的特性，我们曾经运用比值定义法建立了一个重要的概念，是什么概念啊？生：电场强度。师：电场强度是如何定义的？E=F/q还学过另一个公式E=KQ/ r2 ,这两个公式有什么区别？ 电场强度是矢量，方向是如何规定的？电场的叠加师：除了用电场强度描述电场，我们还可以用另一种更直观更形象的方法，这就是由英国物理学家法拉第首先提出的电场线，这节课我们就来学习一下如何用电场线来描述电场。板书：第三节 电场线2、复习磁场师：先请同学们回忆一下，我们在初中时学习过磁场，磁场是看不见、也是摸不着的；当时我们是采用什么来形象直观地描述磁场的呢？生：磁感线。展示：条形磁铁磁感线图片。师：这就是我们非常熟悉的条形磁铁的磁感线，师：谁能谈谈磁感线是如何来描述磁场的？生：磁感线的疏密程度表示磁场的强弱；切线方向表示小磁针N极所指的方向，也就是该点磁场的方向。师：很好。利用磁感线可以形象直观地描述磁场，我们还可以通过实验来模拟磁感线的分布情况。（条形磁铁置于内装大量小铁针的塑料板上，来模拟条形磁铁的磁感线。师：这些密密麻麻的是小铁针；放上条形磁铁后，小铁针就被磁化成小磁针；我们轻敲塑料板，使小磁针在磁场的作用下转动，小磁针静止时就有规则地排列起来，于是就显示出磁感线的形状了。）师：磁感线是真实存在的吗？生：不是。师：对。磁感线是假想的、并不是实际存在的。我们刚才的实验，就是通过这些小磁针的有规则排列，间接地反映出磁场的分布也是有规律的，从而化无形为有形，使我们理解磁场就形象直观多了。同样，我们可以在电场中画出一系列的曲线来形象的描述电场。板书：1。电场线：为形象的描述电场而引入的并不真实存在的曲线师：参照着磁感线的画法，大家想一下我们如何来画电场线呢？板书：2。电场线的特点：用电场线的疏密来表示场强的大小用电场线上某点的切线方向来表示该点的场强方向电场线从正电荷出发，终止于负电荷。电场线不闭合不相交（画两个简单的电场线，来学会应用这两个特点，提问如果有一条电场线是直线，说明什么？）以后我们会经常接触到一种最简单但非常重要的电场匀强电场3匀强电场：电场中的某一区域，场强的大小和方向处处相同，这个区域的电场叫匀强电场匀强电场的电场线：4几种常见的电场线正点电荷 光芒万丈负点电荷 万箭穿心(3)等量异种点电荷 携手合作(4)等量同种点电荷 势不两立(5)点电荷与带电平板 (6)带等量异种电荷的平行金属板5思考电场线为什么不相交？电场线是电荷在电场中运动的轨迹吗？电场线通过的地方有电场，电场线没通过的地方没有电场，这中说法正确吗？【教学说明】1、实验说明 做好模拟电场线实验成功的关键，要把握好以下几点：首先，选择较理想的绝缘材料是做好实验的首要条件。实验中采用的成品蜡块较之泡沫板、蜡烛熔化成的蜡块等绝缘性能要好得多。其次，材料表面清洁和干燥的状况对绝缘性能也有很大的影响。课前可利用电吹风进行烘干。最后，选择性能优良的静电起电机也十分重要。2、教学说明 讲解电场线是，应使学生清楚地认识到，电场线是为形象地描述电场而而引入的假象的线，而不是实际实际存在的线；另一方面，所有的电场线都不相交、也不相切，可在教师给予必要的指导下引导学生自己证明，帮助学生更好地把握电场线的特征。板书设计第三节 电场线1 电场线：为形象的描述电场而引入的并不真实存在的曲线2电场线的特点：用电场线的疏密来表示场强的大小用电场线上某点的切线方向来表示该点的场强方向电场线从正电荷出发，终止于负电荷。电场线不闭合不相交3匀强电场：电场中的某