《节余多少去》导学案1.doc

第 五 小学数学“导学教练”导学案课题节余多少钱（一）主备人武艳学习目标1、掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 2、会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。重点难点结合具体情境，探索三位数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。导学流程明标导学1、情境导入：亲爱的同学们，2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。2、出示学习目标。（ppt展示）3、出示前置小研究。自主学习独立学习1、师上课前一天发放节余多少钱前置小研究给学生2、学生独自学习节余多少钱前置小研究小研究一1、认真观察课本第21页情景图，（1）你能发现哪些数学信息？ （2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。 （3）引出问题“八月结余了多少钱？列出算式 说一说每一步的意思？怎样算？思考：先求什么？再求什么？ 最后求的是？ 小研究二1、认真观察课本第21页第二个緑点问题，你发现了哪些数学信息？理解题意借助简图解题。先求（ ）月份节余了多少钱，再求（ ）个月一共节余多少钱。列式（ ）列式（ ）合作探究1、学生在合作交流过程中，说出自己在独学时的所思所想和遇到的问题，在小组内交流。把小组交流不能解决的问题记录员记录下来，在展示点拨环节解决。2、师巡视巡视交流情况发现问题。展示点拨1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质疑、辩论解答。3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。师点拨：说算理1、先把爸爸、妈妈每月寄回的800元和185元加起来，求每月一共寄回多少钱？再减去745的生活费，就可以求出每月结余多少钱 。 2、先求十月份节余了多少钱，再求两个月一共节余了多少钱。点评： 所以像这种加减混合的综合算式，我们要按照从左往右的顺序依次计算。如果前面是减法，后面是加法，那该怎么办？（生：先算减法，再算加法。）对了，在一个算式里，只含有加减法的运算，不管加法在前面，还是减法在前面，都要按照从左往右 的顺序依次计算。算式里有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。练习测评一、练习测评课本第23页练一练5题.:1、学生独自完成。2、师指名学生汇报。3、师引导集体订正评价二、拓展延伸课本第23页练一练6题学生合作完成后师引导集体订正评价我的收获通过今天学习，我学会了-，以后会在-努力。布置作业1、A类 22页第2、3题2、B类 22页第2题，3题前四道板书设计 节余多少钱 800+185-745 =985-745 =240（元）答： 心灵感悟前置小研究班级 姓名学习目标：1、掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。 2、会运用加减混合运算知识解决简单的实际问题。小研究一1、认真观察课本第21页情景图，（1）你能发现哪些数学信息？ （2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。 （3）引出问题“八月结余了多少钱？列出算式 说一说每一步的意思？怎样算？思考：先求什么？再求什么？ 最后求的是？ 小研究二1、认真观察课本第21