第10课图文并茂练排版.doc

教学设计首页课题图文并茂练排版课型新授教学分析现在学生已经具备了简单的Word操作能力。今天就让学生学会把图片和文字混在一起来排版来达到图文并茂的效果，不仅使学生掌握了排版的技能，而且还培养了学生对计算机浓厚的学习兴趣。让学生感受到计算机应用软件强大的功能。教学目标一、知识与能力：通过具体操作练习题，掌握编排图文并茂作品的基本方法。二、过程与方法:能够根据题目要求或者实际需要在文稿中插入相应的图片，并能够调整图片的大小、位置、文字环绕方式等三、情感态度价值观：通过完成制作图文并茂作品的实践，提高学生的审美素质和设计水平，激发学生的学习动机以及创新意识和创新能力。教学重点1. 掌握在文档中插入不同来源的各种图片的常用方法，并能调整图片的文字环绕方式、大小、位置等。2. 用文本框及自选图形等其他元素实现图文混排(即局部特效的排版)。教学难点1.能够根据实际需要调整图片的文字环绕方式、大小、位置等。用文本框及自选图形进行局部排版的方法。教具学具机房课时教学设计第 课时（总第 课时）教学时间： 年 月 日 星期教学过程一、直接导入：展示教师机上图文并茂的文档作品（作品1），引导学生找出文档的排版与之前学习过的排版方式的区别，激发学生的学习兴趣。通过网上邻居浏览学习教师上的范例，养成分析文档排版方式区别的能力。提出任务：今天要复习的知识同学们过去已经学过了，只是有的同学时间长了，有些知识已经忘记了，希望通过这节的学习，唤起大家记忆。这节课的内容大家自主完成，通过做练题发现问题，然后解决问题。老师把这节课的任务放在教师机文件夹里，包括案例和练习题，以及素材。大家可以通过网上邻居下载到自己的机子上。做题前首先我先给大家介绍几个知识点和操作要点，帮助大家唤起记忆。注意：提前把上课需要的材料共享到教师机中（仔细听讲，然后把教师机上的材料下载到各自的电脑上）提问1：有没有同学知道怎样能为文档加入图片？你知道几种方法？(学生踊跃示范、介绍自己知道的方法。)二、教师演示：教师演示设计一篇图文并茂的文档的过程，（此处演示：插入教师机文件夹中图片“演练一.jpg”的步骤）并对学生介绍的方法进行归纳、讲解操作要点：常用的方法有三种：第一种：插入剪贴画 1单击菜单样上的“插入”“图片”“剪贴画”“管理剪辑”；（也可以单击绘图工具栏的“插入剪贴画”图标）2在弹出的对话框中选择“office收藏集”；3从各种分类中选择适合的剪贴画； 4点击剪贴画左边的“”； 5选择“复制”，然后到文档中粘贴。 第二种：插入文件夹中的图片（考试考查的重点）1单击菜单样上的“插入”“图片”“来自文件”； （也可以单击绘图工具栏的“来自文件”图标） 2从弹出的对话框中找到图片存放的位置；3双击图片，图片即插入到文档中了。 第三种：插入从网页上寻找的图片 （这个要先从网络上先找）1在网页的图片上单击鼠标右键，选择复制；2到文档中粘贴。另外介绍考试中考查的图片另几种类型：第1种：插入“艺术字”图片将插入点移到需要插入艺术字的位置。单击“插入”菜单，选择“图片”子菜单中的“ 艺术字”，显示“艺术字库”对话框，选择一种式样，单击“确定”按钮。自动打开“编辑艺术字文字”对话框，在框内输入需要设置为艺术字的文字，再设定“字体”、“字号”、“字形”，最后单击“确定”按钮，第2种：插入“文本框”“自选图形”或者通过绘图工具绘制“图形”以“自选图形为例”单击“绘图”工具栏“自选图形”按钮，弹出菜单，将鼠标移到相关的菜单。在显示的子菜单上选择所需的图形，如图3-70所示。图3-70 自选图形还可以在插入的自选图形上添加文字，操作步骤如下：单击需要添加文字的自选图形，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令。在自选图形内部显示一个文本插入点，输入所需的文字。输入文字后，如果需要设置字体、字号和颜色，其步骤同文本格式化操作。强调：具体做题遇到问题，大家找到素材里的几种图片的设置方法.doc文件根据自己的情况自主学习。基础太差的学生可以举手老师单独辅导。(认真听讲，并对老师在操作过程中的一些设问进行思考、回答。)练习一：1插入图片的几种方法（练习一前3个题目）2自主在教师机的练习题题目中选题做(学生自主做题，在做题中掌握知识点和操作要点，遇到问题询问老师。)提问2：在文档中插入图片后,图片与文字会相互排挤，那怎样能够让图片与文字更好地结合？（学生思考，并踊跃回答）教师演示，并讲解：（此处演练教师机素材中“演练二.doc”的练习题步骤）在文档中插入图片后,图片与文字会相互排挤，因此需要设置图片格式，也就是图片的文字环绕方式，让图片与文字更好地结合。在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，打开“设置图片格式”对话框，选择“版式”页框。 也可以选中图片，单击图片工具栏上的“文字环绕”按钮，根据人家题目要求，选择一种环绕方式。常用的环绕方式有：嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方。关于具体方式的区别大家可以操作比较一下。（认真听讲，观察、思考各种设置不同的环绕方式会有什么不同效果。）练习二：1在插入图片的基础上移动图片的位置，改变图片的大小，并会按要求设置设置图片的“环绕方式”2自主在教师机的练习题题目中选题做（学生自主做题，在做题中掌握知识点和操作要点，遇到问题询问老师。）提问3：大家结合我们前面讲过的图片、文本框和自选图来形等，想想怎么样把这些元素混合搭配在一起，来制作一份图文并茂的作品，例如刚开始的作品1这个题目有同学们结合过去学习以及上节课我们复习的自己动手制作，我就不演示了。教师讲解：1图片：改变大小、位置、设置与文字的环绕方式、以及图像对象的组合达到美化版面的目的。2文本框、自选图形：版面中灵活放置文本的工具，通过和空格键的结合使用，以及边框的设置花样，可排除不同效果。3艺术字的使用：用作标题，使得标题形状、大小、和位置随意变化，增加版面的美感。（学生结合之前学习的内容思考尝试，感兴趣的同学并上台示范。）练习三：1制作案例作品1的效果2完成练习一的第四个题目3自主在教师机的练习题题目中选题做（学生自主做题，在做题中掌握知识点和操作要点，遇到问题询问老师。）综合演练 自主探究综合练习题 教师进行巡视，并对个别学习有困难的学生加以辅导。学生打开学习材料和素材完成必做部分和选择部分的题目，借助学习资料的帮助，并通过自主探索，尝试自行解决在实践过程中遇到的困难,并了解图片工具栏上各种工具的作用。课时教学设计教学过程教师展示某一个学生练习题的作品，与同学们一起对作品进行评价，最后教师用引导性语