物质的变化和性质教学案1.doc

课题1 物质的变化和性质（1） 主备人：孔文霞【教学目标】知识与技能1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。过程与方法1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣情感、态度与价值观1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 2.培养严谨务实的科学作风。【教学重难点】重点：物理变化和化学变化的概念与判断。难点：性质和变化的判断。【自学探究】1、化学变化和物理变化（1）物理变化 概念：_的变化。（2）化学变化概念：_的变化，又叫_ 。伴随的现象：_改变、放出_、_ 生成等；同时可能还伴随有能量变化如_、_、_基本特征：_。2、日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类【精讲释疑】一、物理变化和化学变化阅读P6P7 课文内容及有关插图回答下列问题:（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。精讲点拨：（1）、在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？凡是发光发热的变化、或有气体生成的变化都是化学变化吗？请举例说明。（2）、判断物理变化和化学变化最根本的依据是什么？（3）、物理变化和化学变化的联系 举例：蜡烛燃烧得出化学变化中一定同时伴随物理变化。【知识归纳】1、 物理变化：没有生成新的物种；化学变化：生成新的物种二者之间的本质区别：有没有新的物种生成。二者之间的联系：化学变化中一定同时伴随物理变化。2、 化学变化常伴随的现象：变色、生成气体、生成沉淀等； 伴随的能量变化：发光、放热、吸热等。【反馈练习】1、下列变化是物理变化还是化学变化？（在后面写上名称）（1）潮湿的衣服在太阳底下晒干了 （2）铜在潮湿的空气里变成铜绿 （3）纸张燃烧 （4）瓷碗打破 （5）铁生锈 （6）食物腐败 （7）石蜡熔化 （8）雪融化 （9）冬天，对着窗户玻璃吹气，玻璃上出现水雾 （10）卫生球升华 （11）植物的光合作用 （12）动植物的呼吸作用 2、下列工艺制作中包含化学变化的是 （ ）A.用沙子铸成沙雕 B.红纸剪成窗花 C.泥土烧制陶瓷 D.铁皮制成火箭模型3.下列诗句中只涉及化学变化的是 （ ）A. 白玉为床，金做马 B. 只要功夫深，铁杵磨成针C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开. D. 野火烧不尽，春风吹又生【中考链接】1、人类生活离不开能源，下列利用化学变化获得电能的是 （ ）A. 风力发电 B. 水利发电C.火力发电 D. 太阳能发电2、前者属于属于物理变化，后者属于化学变化的是 （ ）A.蔬菜榨汁 粮食酿酒 B.海水晒盐 水滴石穿C.钻木取火 黏土制陶 D.火力发电 金石可镂3、物质发生化学变化时，一定有 （ ）A.生成气体 B.状态变化 C.发光