陕西省交大附中高三物理 第3课时 受力分析练习试题( B卷).doc

第三课时 受力分析 (b卷)易错现象1不能正确判定弹力和摩擦力的有无；2不能灵活选取研究对象；3受力分析时受力与施力分不清。纠错训练图3-b-11 (1995年,全国)两个物体a和b，质量分别为m和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，a静止于水平地面上，如图3-b-1所示，不计摩擦，a对绳的作用力的大小与地面对a的 作用力的大小分别是( )amg，mg b(mm)g，mgcmg，(mm)g d(m+m)g，(mm)g图3-b-22 如图3-b-2所示，质量为m的球放在倾角为的光滑斜面上，试分析挡板 ao与斜面的倾角多大时，ao所受压力最小。3如图3b3(甲)所示，物体放在粗糙的较长的木板上，木板可以绕m端自由转动，若将其n端缓慢地抬起，木板与水平面的夹角为，物体所受木板的摩擦力为f1，试定性说明物体所受摩擦力的大小f1随的变化情况(设物体所受的最大静摩擦力跟同样条件下的滑动摩擦力相等)，并画在图3b3 (乙)中检测提高1木箱重g1，人重g2，人站在木箱里，用力f 向上推木箱，如图3b4所示，则有（ )a人对木箱底的压力大小为(g2+f)b人对木箱底的压力大小为(g2f)c木箱对地面的压力大小为(g1+g2+f)d木箱对地面的压力大小为(gl+g2)2如图3b5所示，物体从曲面上的q点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带后落到地面上的p点若传送带逆时针转动，再把物块放到q点自由滑下，那么( ) a它仍落在p点b它将落在p点左边c它将落在p点右边d它可能落不到地面上3 (2001理科综合)如图3b6所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为弘，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是 ( )abcd 4 (2002年河南大综)如图3b7所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力fb=5n、fc=10n，分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止。以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则 ( ) afl=5n, f2=0, f3=5n bfl=5n, f2=5n, f3=0 cfl=0, f2=5n, f3=5n dfl=0, f2=10n, f3=5n5.如图3b8所示，a、b是质量均为m的两块条形磁铁，c为长木块，水 平放置静止时，b对a的弹力为nl，c对b的弹力为n2，则( ) an1=mg，n2=2mg bn1mg，n2=2mg cn1mg，n22mg6如图3b9所示，在光滑水平面上，一个斜面被两个固定于水平面上的小木桩a和b挡住，然后在斜面上放一物体，正确的是 ( ) a若物体加速下滑，则b受挤压 b若物体加速下滑，则a受挤压 c若物体匀速下滑，则b受挤压d若物体匀速下滑，则a受挤压上7如图3b10所示在水平桌面上放一个重为ca20n的木块，木块与桌面间的动摩擦因数0.4，使这个木块沿桌面作匀速运动时的水平拉力f为多少?如果再在木块a上加一块重为gb10n的木块b，b与a之间的动摩擦的因数b0.2，那么当a、b两木块一起沿桌面匀速运动时，对a的水平拉力应为多少?此时b所受的摩擦力多大？8有这样一个题目：物体在三个力作用下处于平衡状态，这三个力中有一个力的方向是水平向右，大小是10n，如果去掉这个力，问其余两个力的合力是多大？方向怎样？有同学回答：二力的合力是10n，方向向左，你认为这个回答是否一定正确？为什么？试举例说明。9如图3b11所示，将两本书a和b逐面交叉地叠放在一起，置于水平桌面上，设每页书的质量为5g，每本书均为200页，纸与纸之间的动摩擦因数为0.3若书a固定不动，今用水平向右的力f把书b抽出，试问f的值至少为多大?10如图3b12所示，板a的质量是m，滑块b的质量是2m，板a用绳子栓住，绳与斜面平行，滑块b沿倾角为的斜面在a板的中间匀速下滑，若ab之间以及b和斜面间的动摩擦因数相同。求动摩擦因数 11长l的绳子，一端拴着半径为r，重为g的球，另一端固定在倾角为的光滑斜面的a点上，如图3b13所示，试求绳子中的张力12如图3b14所示，木块长为l，质量为m，它静止在水平地面上，与地面之间的动摩擦因数为，质量为m的小木块静止在木板的最右端，现在用水平恒力f向左拉动小木块，经时间t，小木块到达木板的最左端，在此过程中，木板一直静止，木块与木板间存在摩擦，求此过程中地面对木板的摩擦力第三课时 受力分析 ( b卷) 答案 纠错训练1. c2. 讲析： 题目中问的是挡板ao的受力情况，但若直接以挡板为研究对象，因挡板受力情况均未知，故无法得出结论。 以球为研究对象，球所受重力产生的效果有两个，对斜面产生的压力fl，对挡板产生的压力f2，根据效是将重力分解：如图(b)所示，当挡板与斜面的夹角由图示位置发生变化时，fl的大小改变方面不变，始终与斜面垂直。f2的大小和方向均改变，如图1一22(b)中虚线所示；由图可看出挡板ao与斜面垂直时，即90时，挡板ao所受压力最小，最小压力f2minmgsin。3讲析：物体在被缓慢抬起过程中，开始的一段时间内保持与木板相对静止：，故受静摩擦力作用由共点力平衡条件可得f1mgsin，即随角的增大，f1也增大，当角增大到一定程度后，其保持与木板相对静摩擦力超过了此时的最大静摩擦力，因此物体将沿木板下滑这时物体受到滑动摩擦力的作用，其大小f1，故随角的增大，f1减小，f1与的变化图象如答图所示点拨：“缓慢”意味着平衡，故可用平衡条件来分析f1与是弦函数关系，因此其图线应是弦曲线，而不应是直线检测提高1a、d 讲析：木箱对地面的压力应使用整体法 2a 讲析：皮带静止时，物体在皮带上滑动受到皮带给它的滑动摩擦力f，皮带逆时针转动时，物体仍受到皮带给它的滑动摩擦力所示，两种情况，物体的运动情况完全相同故a项正确点评：问题应用科学的方法去分析，决不能只凭想象，有的同学只凭想象从而选择b这一错误选项3a 讲析：对木块m1，水平方向受滑动摩擦力人弹簧弹力f的作用匀速运动，两力平衡，由f=，n=m1g，即，由胡克定律f=kx，所以，则有，故两木块间距离为4 c5b讲析：在ab之间，不仅仅是因为a受重力而对b产生压力，还有a与b的异名磁极间的吸引力，因此b对a的弹力n1mg+f吸，所以n1mg，而把b、c间的弹力可把a与b看为一整体，由a、b处于平衡状态可知，n22mg。6b讲析：由物体只斜面接触可知，物体只受重力g和斜面对它的作用力f（即支持力和摩擦力的合力且与斜面不垂直），当物体加速下滑时，物体所受两力的合力沿斜面向下，如图3b17（1）所示，则斜面受力为图3b17（2）所示，处于平衡状态，因此fa等于f在水平方向的分力，即a受到挤压，产生压力。当物体匀速下滑时，物体处于平衡状态，说明g和f刚好为一对平衡力，为竖直方向作用力，则f在水平方向无分力，即fa=fx0，因此答案为b。7讲析： 把a、b看成一个整体， 此时b所受摩擦力为零 点评：两个物体及两个以上物体，优先考虑整体法，这样能使问题简化，b物体由于做匀速直线运动，从而不受a给b的摩擦力作用，只在a、b一起加速或减速时，才受摩擦作用8不一定正确若在所考虑问题中，去掉某一力的同时，其它作用力发生了变化，此结论就没有意义了例如在平衡力中含有相互接触而发生支持力作用时，或含有静摩擦力作用时，这个结论就不正确这个结论成立的条件是其余两个力保持不变9当f大于 1197n时，能把b书拉出 解析：本题为物理、数学综合题，主要考查，应用数学工具解决实际问题的能力，设抽出每一页书的水平力依为t1、t2、t3、tn，它们分别等于该页书上、下两面所受到的摩擦力对第1页：对第2页：对第3页：对第n页: 所以f归纳法在高中物理解题中经常用到，因此要提高运用数学工具解决物理问题的能力10.11.讲析：以球为研究对象，分析其受力如图3b18所示：由物体