一周学习心得 (2).doc

一周培训心得方莉莉培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。通过这次培训和学习，我明白了教育是什么？教育是“心灵与心灵的沟通”，“是灵魂与灵魂的融合”，“是人格与人格的对话”，在我以后的教学中，我要做的是自我反思,从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，有明确的人生目标，必须坚持走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，教师要有三心，即“包容之心”，“随喜之心”，“自省之心”，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过学习，结合当前具体教学实际，我有以下反思与建议： 一转变教师观念，适应新课改的需要 教师观念决定了教学态度，教学观念决定着教学质量。要想推进新课程改革、构建高效课堂、推进教学模式改革，就要通过培训学习、集中学习、分包学科学习、年级组学习等形式从教育教学的理论高度学习把握，使教师能站在一个更高的认识上去教育教学，以避免教师工作的懈怠与厌倦，实现教师专业的可持续发展。现在我们的老师都很累，现在的学生也很调皮，不听话，而我们老师每天还是要很认真，很努力的去教学生，因为这是我们老师的责任。但如果不引导学生怎样去学、怎样去进行学习反思，那么老师的心血就有可能会白费。所以，我认为只有老师改变观念，努力的去教和学生正确的去学二者相结合，我们老师的付出才一定有回报。 二、锤炼基本功，充分展示教师的人格魅力 在学习中，各位专家教授的教学基本功和教师的人格魅力给我深刻的印象，从教师的职业理想，师德规范，初中数学合作学习的问题与策略，中考试题分析，几何画板的应用，初中数学教学设计案例分析，初中数学的说课艺术，以及郑东新区外国语学校名师示范课观摩，普通话、教学方法、无限的魅力令我折服，他们或温文尔雅，或激情四射，或逻辑严密，或幽默风趣，或治学严谨，或旁征博引，或妙语连珠，或幽默风趣以上的片段使我终生难忘。所以教师的基本功， 教师的人格魅力对学生的学习，对学生的人生影响都是非常大的，明确教师人格魅力的来源和动力，通过进行教师基本功大赛，分项比赛，教师的说、读、写、讲、研、备、改等能力大赛，提高教师人格魅力演讲、展示等活动锤炼提升。细节决定成败，功厚自然成功，魅力感染学生。省项目办教授孙梁予的“怎样做一个好老师”的讲座，他风趣幽默的语言，旁征博引的气度深深地吸引了我，他向我们讲了伟大的人民教育家陶行知，捧着一颗心来，不带半棵草去，他的无私奉献的精神深深的感染了我。 三 努力做研究型、反思型老师。 我国最早的教育著作学记中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这就是从学习方面提出反思在学习活动中的作用。学生现在年龄还小根本不知该怎样学习，更不知怎样进行反思，那就需要我们老师进行指导。那么在当前风风火火的课改实验中，如何真实培养学生的反思习惯和能力，构建起师生互动的反思模式是初中数学教学反思的核心，这也是我们教师应重点反思的地方。 以我自己的教学经历，有以下的感受：要求学生在课堂上做好课堂简要摘记。当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有内容。这个内容就是学生的课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性、研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力，所以课堂简要摘记是学生进行学习反思的重要环节。这一点我就尝试过，刚开始我没有让学生做课堂简要摘记。当过几天之后，有些同学把学过的知识忘记了，让他们翻课堂简要摘记时他们却什么也没有。而另外一些做了笔记的学生却掌握的较好，我才感觉到要求学生做笔记的重要性。学生现在年龄太小还没有学习的主动性，需要老师来引导。所以就要求他们开始做课堂简要摘记，刚开始并且天天检查。一星期过后，效果就出来。 其实，学生的学习成绩有所提高并不仅仅是学生上课作了课堂简要摘记，让他们试着每天晚睡觉之前把所