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Unit 4 What can you do ?第一课时说课稿户县渭丰镇中心学校 唐维娟 我说课的内容是pep小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?第一课时。我主要从以下六个方面来展开我的说课：一、说教材 本节课的教学内容是学习用英语表达你能为聚会做些什么，并能进行实际运用。二、说学情五年级学生具有好玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。三、说教法设计 本节课我坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习英语的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、情景法、直观法、游戏法、全身反应法等tpr活动教学法和多媒体辅助教学，充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。四、说教学过程 （一）热身环节本环节我先和学生打招呼，设立组与组之间的竞争机制，激发学生学习的积极性。接下来师生共唱自编 chant, 并加上动作，由旧知引入教学。chant为学生营造了学习英语的氛围并调动了学生的学习兴趣。（2） 准备环节 这一环节我创设了举办聚会的情景。学生看图片小组内进行问答，这是对旧知的复习以及对新课的引入。接下来是听力练习。在学生完成之后由小组之间跟读问答再次引入本课学习，为下面学习对话做铺垫。（3） 创设情景，呈现新课这一环节我继续创设情境来引入，利用对话、听力让学生对现在进行时的运用有更深入的理解。句型操练主要通过跟读、完成句子、角色扮演等来帮助学生掌握。掌握了主要句型再让学生利用图片自编对话，这是对所学内容的一个输出的过程，同时也让学生将所学内容灵活运用。（4） 拓展练习，加深记忆 这一环节让学生小组内进行问答，然后进行展示，并评比。最后再通过练习题巩固，让学生对所学知识加深记忆。 （五）布置作业 课堂的终点我觉得应该是在生活中，因此，我以本课内容为延伸，鼓励学生课后和同伴一起自编对话。六、说板书设计板书设计既是一门学问，也一门艺术，设计的好坏直接影响到教学质量。作为课堂教学的重要组成部分，板书可以帮助学生把握重点，理清思路，使学生能够做到“过目不忘”，以后遇到相关学习内容时还能够“促景生情”
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