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文档简介

主备人：徐艳四年级语文集体备课课时编号：035练习7第一课时备课时间：2014年 月 日 上课时间：2015年 月 日教学内容：学习“处处留心”和 “读读背背”，练写钢笔字。 教学目标：1.指导学生从感性上认识春联的有关知识：词性要近，结构相似。2.积累词语并能大体了解词语的意思。 3.指导学生描红和仿写3个上下结构的字，认识“横”在中部时的写法。教学重点：了解春联的有关知识，积累词语。教学难点：补对联，对对子。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、学习处处留心。1.谈话导入：我们已经学了春联这篇课文，也了解到了春联的特点，还记得吗？ 2.交流。 3.小结：上下联字数相等，词类相当。4.读故事，根据上下文推敲春联中缺少的字。读读这副对联，看看可以填些什么字？ 根据学生讨论，出示：打、洒、浇、灌、润、沐、浴 你认为哪个字最合适？为什么？ 读读填好的对联。5.照样子对对子。根据自己所学的对对子的知识，完成对对子练习。交流，说出自己这样对的理由。背诵对对子。二、学习“读读背背” （一）读背成语1.自主学习，读准字音，指导学生读准“畜”。 2.联系生活实际说说自己理解了哪几个成语的意思？ 3.不理解的成语，查工具书自己解决。每一组的成语还是一副对联。下面这些场所，可以选用其中的哪几组成语？读一读，填一填。四年级语文集体备课课时编号：035主备人：徐艳农家小院 老年人的居所 码头 4.背诵成语。 （二）读背春联1.自由朗读春联，提醒学生注意声律美。 2.欣赏春联，想想春联的内容。（这三副春联，描绘了祖国大好河山的美丽景色。）3.带着对祖国文化的热爱之情朗读春联。4.背诵春联。 5.拓展延伸展示学生自己收集的春联，每人选出自己最喜欢的春联在全班交流，说出自己喜欢的理由。三、学写钢笔字1.审题。教师讲解，让学生弄清本题的学习要求。 2.指导。 出示卡片，让学生认读“柔、奥、毕”这三个字。 引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字的要求。指导书写“柔”。学生练习描写一个“柔”字。按上面的步骤和方法，指导学生写“奥”和“毕”。仿写时要先看清楚范字，再动笔写。教师巡回指导，及时纠正学生不正确的书写姿势，对部分学生进行个别辅导。3
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