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文档简介

二年级上册第四课时间像小马车教学设计一、教学目标：1指导学生用活泼而有弹性的声音演唱时间像小马车，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。3通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。教学要点：1在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。2培养学生的创造能力。二、教学重点：学生通过课堂学习，能够有感情的演唱歌曲时间像小马车。三、教学用具：打击乐器、课件等。四、教学过程：（一）导入1老师范唱时间像小马车，感受音乐形象。2讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的？ （二）听唱法学习歌曲1教师按节奏说：时间像小马车。 时间像 小马车， 哒哒哒哒 哒哒哒哒 向前 跑。2在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。3学习歌曲时间像小马车（1）老师示范歌曲。（2）教师教读歌词。（3）教师出示歌谱，教唱旋律。（4）学生完整地演唱歌曲。（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）。（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。师生共同朗诵陶渊明的惜时。盛年不再来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。师：让我们共同努力吧！(三)游戏和时间赛跑，结束课业 1.教师组织学生进行游戏分组。2.学生进行和时间赛跑的游戏。（四）课后总结师：同学们，这节课咱们学习了时间像小马车这首歌曲，那么有没有同学知道时间为什么像小马车呢？因为时间在我们不知不觉的时候很快的溜走，老
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