荣炳中学教学案3.doc_第1页
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文档简介

丹徒区荣炳中学 九年级 语文学科 导学案 校训：学做真人十一 台阶课题：（三号 黑体） 以下内容为 五号 宋体）学习目标：1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。重点难点：1分析人物形象。2把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。以下为导学案正文【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1比一比,看谁读的准。 凹凼( )门槛( ) 涎水( ) 撬( ) 砌( ) 黏性( ) 尴尬( ) 憋( ) 半晌( ) 揩 ( )2.根据释义写出恰当的词语。擦、抹。（ ）神色、态度不自然。（ ） 非常藐小，不值得一提。（ ） 人很多的公共场合。（ ）形容屈服、顺从的样子（ ）3整体感知读完本文，你能用简洁的语言概括这个故事吗？试试看。【合作研讨】升华学科能力，透析重难点（研讨一）以下内容需要你上讲台和大家分享，你敢于挑战吗？1父亲为什么总觉得“自家的台阶低”？2为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？3父亲在新台阶造成后为什么“若有所失”？4作者是怀着怎样的感情来写父亲这个人物形象的？（研讨二）以下内容需要你大声朗读、大胆质疑，大胆说出你的观点，你敢于挑战吗？1文中的父亲是一个怎样的形象？*2（探讨思辨）父亲终其一生为了造个高台阶的新屋，你认为他这样做值吗？说说你的理由。【当堂检测】技能拓展应用，搭建晋级平台基础训练1.下列划横线的字注音、字形不正确的一项是( ) A.凹凼(o)烦燥(zo) B.尴尬(n)阴凉(yn)C.卵石(lun)揩一把(ki) D.砌缝(q)舀米(yo)2.指出没有用比喻的句子( ) A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B.父亲又像问自己，又像是问我。 C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D.他的脸苍白得像一张纸。阅读训练阅读“有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。”文段，完成13题。1.依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是( ) A.惨叫粗暴烦躁 B.惨叫粗野烦恼 C.喊叫粗暴烦恼 D.喊叫粗野烦恼2.理解下列句子的含义。(1)不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！(2)父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。(3)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(4)怎么了呢，父亲老了。3.父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？【拓展迁移】情感体验，主题升华有人说母爱如水，父爱如山。学完本文，相信你对父爱有了更多的感悟。请以“父亲，我
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