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认识高中语文（高一开学第一课） 目标：1、了解高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解学科的特点和高考的要求3、了解语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确语文学习的意义和应有的态度 讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160200分。四、学好语文需要好的学习习惯 语文学习的习惯你养成了吗？ 语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展？没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成？ 那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？（一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。”这里说的是文言文的学习，那么现代文呢？现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。 （二）预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：1、能流畅地读出课文；2、围绕课后练习，做出基本思考；3、找出难懂的地方，准备质疑；4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。 （三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子”，有时听过、看过，却不如“记过”。笔记可以长自己的记性。 （四）勤用工具书的习惯。现代汉语辞典、古汉语常用字字典，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本南州六月荔枝丹一文中有一处：“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“gu”后读“jn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减”，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢？ （五）思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后“真情告白”。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退”的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。 （六）课外阅读的习惯。要学好语文，仅靠语文书远远不够。像中学语文教学大纲就规定了学生的课外阅读量，比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字，并开列了课外阅读的书目。高中语文教材还配备了语文读本给学生课外阅读。几年下来，我们发现不少学校、不少同学并未好好利用，基本上是处于放任式、束之高搁式。可以说，缺少课外阅读，很难形成语文的悟性。 （七）勤写勤练的习惯。多写，手不生疏；勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。 （八）整理积累的习惯。这是要求学生对自己学习的知识，或是课堂笔记，又或是做错的题进行整理，形成自己的知识库。比如，整理文言文“为”的读音：1、wi当动词用，表被动，句末语气词；2、wi当介词，表示“为了”或“替”讲。经过总结整理，形成深刻的印象，形成知识和能力的积累。（九）总结得失的习惯。一篇课文教学结束后，一个单元教学结束后，一个专项训练结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失体会，这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的错误，弥补其不足。（十）书写清楚的习惯。凡是写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。让看的人一目了然，不能让人家难辨认，看得烦躁。中考阅卷、高考阅卷，书写马虎、文面不清的，都是吃亏的。培养良好的学习习惯并非目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识，同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课程改革的需要，最后达到“不教自会”的境界。 五、语文学习的境界（1）要学态度问题（2）会学方法问题（3）能学持衡问题六、具体要求：（1）工具书齐全（现代汉语词典古代汉语常用字字典不能少）；（2）早读天天读，一半时间不能少；（3）课前先预习，不预习不听课；（4）课上认真听，身心投入勤用脑；（5）课堂记笔记，课后看笔记；（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；（7）晚自修的语文课计划安排有效率；（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；（10）给人看的东西书写要清楚。七、学好语文的意义学好语文，高考有门；学好语文，事业有成；学好语文，人上之人；八、总结语文能力听说读写语文三性记性悟性灵性语文境界要学会学能学语文学习习惯十个 精彩的高中语文第一课教学目标：1.培养学生语文学习的兴趣，建立对语文的全新认识。 2.留心生活，学会积累，有自己的语文学习方法。 3.了解高中语文教材，明确学习要求、学习评价。教学重点：培养学生语文学习的兴趣教学难点：有自己的语文学习方法学情分析：我任教的两个班都是理科重点班，学生整体素质高，但对语文缺乏兴趣，只停留在应付作业和考试的层面上，加上理科学习压力大，对语文学习更是重视不足，因此提高他们对语文学习的兴趣是当务之急，要消除他们对语文学习的恐惧和厌倦，渗透“生活处处皆语文”的理念，提高学习的效率。教学过程： 一、 语文是什么？ 1.语文是一场游戏 游戏：加一“点” 以小组为单位寻找有“点”的汉字，每一个汉字必须比前一个多一点，如：玉、米、江、熬、满、浮、淡，比比哪个组在规定的时间内找到的汉字多。 总结：汉字就是由点、横、竖、撇、捺、折、钩组成，就是一场组合的游戏。2.语文是一点情趣 老师们的“内蒙山西行”打油诗： 题达里湖之一 （英子） 达里湖畔好风景，风能车儿转不停。牛羊满坡花满地，自由海鸟载我情。 题达里湖之二 （玉粉） 来到达里找宾馆，温馨床上与虫眠。吓得美人哇哇叫，我却依旧睡得甜。 题达里湖之三 （禾禾） 湖水连天似海平，波光潋滟伴人行。花海丛中闻笑语，蒙古包里话友情！ 题达里湖之四 （小可爱） 一路野花一路颠，湖畔鸟儿舞翩跹。可惜无缘会落日，幸尝鱼儿味道鲜。 总结：平常平淡的生活因语文而变得可爱可叹!3.语文是一种智慧 故事之一：从前有个财主，他打算开个酒店，要出了一两银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主先付了三钱银子作为定钱，说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。” 那个秀才人笔一挥，很快就写成了： 养猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸 先生先念一遍：养猪大如山，老鼠头头死。 酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。横批是：人多、病少、财富。财主非常高兴，余下的七钱银子就不想给了。第二天，秀才把对联加上了标点，就成了：“养猪大如山老鼠，头头死，” “酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。” “人多病，少财富。” 故事之二：杭州西湖湖心亭有一石碑，即是清乾隆手书之“虫二”。传说当年乾隆下江南，夜游湖心亭，被美景吸引，便题下了“虫二”二字，寓意“风月无边”。这两个字取自繁体字“风月”二字的中间部分，把外框去掉，变成“虫二”。 总结：文字游戏是小智慧，能折射世界、反映人生、教人道理的文学作品才是大智慧。4.语文是一个世界 A.语文的奇妙 语言学家赵元任的语言试验施氏食狮史： 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事！ B.语文的美丽 阳刚之美:1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！2）力拔山兮气盖世 ，时不利兮骓不逝 。3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！4）滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。5）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。6）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 。7）大漠孤烟直，长河落日圆。8）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 阴柔之美：1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。2）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。4）相见时难别亦难，东风无力百花残。5）一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。6）愿君多采撷，此物最相思。 C.语文的幽默 6碰见9说：走两步就走两步呗，练什么倒立啊；0碰见8说：胖就胖呗，还系什么裤腰带啊；7碰见2说：行了别跪着了，再跪也不嫁给你。 总结：语文的世界魅力四射！二、 怎样学好语文？1.喜欢语文，让兴趣引领学习 例：喜欢理科的人看射雕英雄传会记住英姑给黄蓉出的难题“九宫图”：将1-9的数字填入九个方格中不得重复使之横竖斜三格相加都相等。 答案：4 9 2 3 5 7 8 1 6 而喜欢文科的人则会记住英姑想念老顽童时念的诗：“四张机，鸳鸯织就欲双飞。 可怜未老头先白，春波碧草，晓寒深处，相对浴红衣。”2.听说读写，厚积薄发 A.听音辨义：听好每一节课，聆听身边每一个人说话，调动思维积极思考，听言外之意，听弦外之音。 B.出口成章：学会说话，学会表达，学会交流，学会演讲。 训练安排：课前五分钟演讲，选择一张照片展示并讲讲照片背后的故事。 C.读书万卷： 高中课外必读推荐书目（20部）1）论语 2）三国演义罗贯中3）红楼梦 曹雪芹 4）呐喊鲁迅5）女神 郭沫若 6）子夜茅盾7）家 巴 金 8）雷雨曹禺9）围城 钱钟书 10）谈美书简朱光潜11）哈姆莱特 莎士比亚 12）堂吉诃德塞万提斯13）歌德谈话录 艾克曼 14）巴黎圣母院雨果15）欧也尼* 葛朗台 巴尔扎克 16）匹克威克外传狄更斯17）复活 列托尔斯泰 18）普希金诗选普希金19）老人与海 海明威 20）泰戈尔诗选泰戈尔 高中时代让我着迷的10本书1）红楼梦 2）撒哈拉的故事 三毛3）飞鸟集 泰戈尔 4）安徒生童话5）张爱玲短篇小说选 6）中外著名朦胧诗鉴赏 7）大学生校园散文精选 8）中学生阅读9）作文通讯 10）青年文摘 推荐阅读：朱自清散文集、三国演义、飞鸟集、园丁集、家 训练安排：练笔读书与做人 每周一篇，可写读书笔记、随笔、书信，文体不限，字数不限。 第一周内容：阅读概况回顾：读了哪些文学作品，喜欢哪些作家，并就其中一本书、一位作家进行点评，本学期的阅读有怎样的计划。 D下笔千言：作文是写出来的。 训练安排：作文隔周一篇，记叙文，45分钟800字。 生活处处皆语文 A让阅读成为一种习惯 B坚持原创，反对盗版 C留心生活就是学习语文 学语文，就是感受生活；学语文，就是享受生活；学语文，就是装扮我们的生活。热爱语文，就是热爱生活。三、 粤教版高中语文教材简介1.必修5个模块，2.5个学期完成。 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 模块 活动 文体 文体 语体 语文1 认识自我 传记 散文1 古典诗歌1 语文2 体验情感 诗歌 散文2 文言文1 语文3 感悟自然 科学小品 小说1 古典诗歌2 语文4 关注社会 议论文 小说2 文言文2 语文5 走近经济 新闻 戏剧 文言文3 2.选修13个模块，选择4-5个，1.5个学期完成。 诗歌与散文 小说与戏剧 新闻与传记 语言文字应用 文化论著研读 唐诗宋词元散曲选读 短篇小说欣赏 新闻阅读与写作 说话的艺术 论语选读 唐宋散文选读 戏剧欣赏 传记选读 语言文字规范与应用 先秦诸子百家名著选读 中国现代诗歌选读 电影文学欣赏 常用文体写作 3.评价方法 以模块为单位进行学分认定，根据成绩评定等级。 成绩包括：非纸笔测试（演讲）：5%， 纸笔测试（期中、期末考试）：70%， 平时测验：10%， 作业与考察：15% 作业：1、写出这节课给你印象深刻的五句话，并围绕其中1-2句谈谈自己的看法。 2、预习第一单元，通读三篇课文，生字注音，成语释义，摘抄好句，写在作业本上。高中语文第一课一、开场白首先介绍一下我自己，我是*，你们的语文老师。很高兴认识大家。我觉得，人生中的每一次相遇都是一种缘份。佛说，前世的五百次相遇才换得今生的擦肩而过，而我们从今天开始，将在校园里朝夕相处。希望我们的相遇是一种美丽，是留给未来的一份财富。我一直因为自己是一位语文老师而骄傲。我觉得语文是高中最有价值的一门学科，乃至是一个人一生中最有价值的学科。语文，与生活有关，与美有关。当你感受一首诗一篇文章的美，当你被一则故事打动，当你被一个哲理折服，乃至你看到一句生动的广告词，听到一首优美的歌曲时会心一笑，这些，都与语文有关。语文不仅是知识的学习，也是一种内在的成长。借助于文学作品，我们了解了别人的情感与智慧，了解我们面对的世界，逐渐形成我们自己对世界的看法，我们自己的人生观，世界观。语文，给了我们一个看世界的窗口，也帮我们找到自己。欣赏需要语文，思考和表达也需要语文。语言是思维的工具，思维的发展会受到语言的限制。每个人都会有倾诉的愿望，为什么有的人的倾诉就会容易引起人的同鸣？也许，正是因为表达时使用的语言。语文也与个性气质、文化品位、生活质量密切相关。古人说“腹有诗书气自华”，没有人说腹有数理化气自华的。荷尔德林说，人，诗意的栖居。在忙碌喧嚣的现代生活中，正需要一块心灵栖居的家园，也许，语文，可以为你提供这样一方田园，如同陶渊明的世外桃源。二、高中语文学什么1、高考这是大家最关心的问题。高考是教学的指挥棒，我们先来关注一下高考考些什么。（与中考比较）中考：（1） 语言基础与运用（2） 文言文阅读（3） 现代文阅读（4） 作文高考：（1） 语言基础知识 （2） 文言文阅读文言文语感，掌握基本的文言文知识。（3） 诗歌鉴赏高中阶段的要求比较高。独立的阅读鉴赏能力，良好的审美趣味。（4） 现代文阅读思维的深度广度。（5） 语言运用（6） 作文内容、思想、结构、手法的综合提升（7）试卷内容结构（略）今年是江苏省进入新课改的第二轮，2008年江苏高考的主要内容变动本质也不是特别大。因为语文学习的核心是综合的语文能力，或者称之为语文素养。语文考试，万变不离其宗，无非是基础知识，阅读理解，鉴赏表达。2、教材必修五个模块。每学期完成两个模块，也就是两册书。必修的教科书包括阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读四个部分。3、语文生活高中阶段是人生成长的重要阶段，我们要用这一时期，提升自己的文化素养。没有文化是一件很悲哀的事。你们都听流行音乐吧，当听到周杰伦的东风破时，你会不会疑问什么叫做东风破？东风破的魅力正在于中国传统文化与流行的音乐元素的融合。当你听到林俊杰的江南时，你会不会问，为什么江南的雨如此缠绵，牵动人的心绪？如果你知道寒山寺的钟声，秦淮河的灯影，白娘子的断桥，贺铸的满城风絮，李煜的雕栏玉砌，柳永的三秋桂子十里荷花，你就会真正理解了。当你看过一部影片要表达你的感受时，这也是语文了。你喜欢自然科学，喜欢心理学，喜欢哲学，喜欢历史，你的收获，都可以诉诸语文。三、怎样学？1、积累。做语文学习的有心人，准确地掌握汉字的字音字形，正确使用词语，因为汉字是形音义的结合体，是一种美丽的，富于文化内涵的文字，汉语，是传承着传统文化的母语，我们要爱这种文字，爱这种语言，就要正确使用它，维护汉字的尊严，维护汉语的尊严。当然，考试也有用。2、阅读。阅读是培养语感的最佳途径，阅读理解的能力是在不断的阅读的基础上提升的，阅读可以开阔视野，增加间接的人生经验，提升整体的文化素质，为写作提供素材和风格的影响。3、理性知识的学习。高中语文的学习需要一些专业的知识，比如诗歌鉴赏，需要鉴赏的基本知识，什么叫意象，什么叫意境，有哪些表现手法，现代文阅读需要知道什么是线索，什么叫铺垫，有哪些艺术手法。4、表达训练。除了专门的口语表达训练，每一次上课的回答问题都是一次表达训练，除了按要求作文，每一次练笔都是写作训练。四、新学期要求1、备品。现代汉语词典（商务版）古汉语常用字字典练笔本作业本积累本2、要求课前预习，做自学笔记。不打无准备之仗。积极回答问题，形成交流讨论的氛围，有交流才有促进。按时认真完成作业，无论是有严格要求的书面的作 高中语文起始课 教学目标： 1.让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。2.初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用高中语文学习的方法。 3.明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。 同时在思想上明确怎样学好语文，充满自信，学好语文。 教学重点、难点1.介绍高中语文教材的特点及与初中语文的异同2.掌握并运用高中语文学习的方法。 教学方法：介绍法，互动法。 教学过程： 一、今天我们相识 1 配乐诗朗诵热爱语文。2.欢迎同学们来到我们的学校，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”：略 3. 高一学生语文学习问卷调查后附学生活动：二、交流语文学习方法 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。教师活动：三、教师介绍高中语文学习方法及要求：学好语文不是一件容易的事。仅以中国古代文学为例，从诗经、楚辞到唐诗宋词，从先秦诸子散文到唐宋八大家散文，从元杂剧、话本到明清戏剧、小说，真可谓文化典籍浩如烟海，诗人作家群星灿烂。尽管如此，学好语文也并不是高不可攀的事。高中阶段，学生可以借鉴以下方法：第一， 培养兴趣，自主学习。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣才能排除干扰，克服困难，用心投入，不断提高。此外，语文学习的一个特点是：仅靠听课并不能真正提高水平。关键还要靠学生自主学习，自求理解，广泛涉猎，主动练习，以达到“自会读书，自能作文”的境界。第二， 博览群书，熟读背诵。高中阶段，要进行广泛深入的阅读，内容涵盖古今中外、自然社会。凡是人类心灵和智慧的结晶均可兼收并蓄。对于一些经典作品，应当精读，细读，甚至背诵。古人的学习方法很值得借鉴。清人唐彪说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”确是经验之谈。同时，强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为（1）“一切知识都不过是记忆”（培根）（2）“书读百遍，其义自见”（3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 第三， 勤于练笔，熟能生巧。经常写作不仅可以提高驾驭语文的能力，还能够理清思路，酝酿和升华感情。高中阶段，应至少每周练习写作两次：生活札记一篇，记录日常见闻及思想感情；读书笔记一篇，一边阅读一边整理，收获更大。高考主观试题所占比重越来越大，考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。第四， 要有“质疑问难”之心，善于思考，用心感悟。没有质疑问难的创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容（1） 德国马克思：怀疑一切。（2） 英培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。（3） 清代大儒戴震怀疑朱熹给大学章句作的注解，终成一代宗师。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思考的东西，保持学习的主动性。思考问题应深入细致，要多方追问，务求水落石出。在日常生活和学习中，要展开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由翱翔。红楼梦中提到一幅对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意即用心感悟世间万物，而不限于书本知识。 师生活动再谈妙招：略 四、具体要求及注意事项教师活动：1 .把作业与书法结合起来 汉扬雄：书，心画也。 作业应书写规范、工整、清楚。 2 把学习与生活结合起来生活中处处有语文，要在生活中学语文。清曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。 宋陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 3、把学习过程和学习结果结合起来课前主动去预习课上认真在听讲课下自觉去提高。4准备语文笔记本、日记本、作文本、作业本各一本。5还要准备现代汉语规范词典古代汉语常用字字典常用成语词典各一本。 学生活动： 谈谈自己的看法。五、 本学期学习任务 教师活动： 1阅读：培养阅读能力。注意诵读，朗朗读书声回到语文课堂。能整体感知课文，形成自己的解释，并着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。2写作：练好记叙文。随笔，每周一篇，不命题，周一交3活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组。六、结束语完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。 最后让我们在散文寻找语文中结束今天的课。（学生课前准备、朗诵）（附）：散文寻找语文真正的语文应当到生活中去寻找。天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆 语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。 七、布置作业 1、 预习第1课，能熟读课文。 2、 随笔参考话题：写在九月一日数目姓名班级性别 需回答的请具体回答。需选择的请在符合自己情况的画“”1你经常看什么报？读什么书？请分项列举？ 2你的爱好特长是什么？ 3请概括一下自己的个性特征？ 4你喜欢学什么课程？ 5你学语文最大的收获是什么？ 6你认为语文主要学什么？ 7你认为语文应该怎样学？ 8初中语文你学了什么？ 9初中你上什么课最开心？ 10你都读了哪些课外书？试举一两本 11你有学语文的方法吗？说两种 12你喜欢什么样的老师？请描述一下。 13喜欢语文吗？是否一般14喜欢朗读课文吗？是否一般15上课你经常回答问题吗？是否一般16你喜欢上作文课吗？是否一般17你爱读课外书吗？是否一般18上中学时语文作业多吗？多少一般19你自认为电脑水平高吗？是否一般20你家里有电脑吗？有无将买21你的父母爱读报读书吗？是否一般22你经常逛书店吗？是否一般23你爱上网查资料吗？是否一般24你写日记吗？是否一般25在高中阶段你希望你的语文成绩能达到什么程度？及格良好优秀高一学生语文学习问卷调查 高一语文第一课 语文的魅力 （1）投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。朱学坤语文的魅力从各个方面举例来说明语文的魅力。举例1：汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形状是一样的：母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。举例2：“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！ “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 举例3以下内容需要回复才能看到苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。”东坡一下子显得分外尴尬。还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什么啊？”答案是“东坡吃草。” 这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分。 举例4：或者举：曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。你知道是怎样改写的吗？答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。 （2）语文的魅力在于读和写。投影：当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！ 王朔说自己读书：我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒生活的力量。” 二、热爱语文、学好语文从以下五个方面谈如何学好语文。 1、兴趣，兴趣是最好的老师。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 2、习惯，习惯是恒久的保证。要养成阅读的习惯。多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 看像读者、散文之类的杂志。看读者，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看读者更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的感觉越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。 3、明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，明确相应的对策，平时注意积累，做个学习的有心人。 高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。五个能力层级均有难易不同的考查。语文知识要求包括五大方面：（1）语言知识及其运用（2）文学常识及文学鉴赏（3）文言文阅读（4）现代文阅读（5）写作。每项知识的具体内容要求更应认真了解。至于试卷形式和结构在练习中就可了解，不必太费心思。了解了这些就好比航船有了目标和航线，那么，如果再有一个好船长就不愁到达不了目的地了。4、书写 书写的要求是规范和工整。举例向学生说明书写对语文成绩的影响。 5、使用工具书。 做拼音题时，就翻翻新华字典，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻现代汉语词典或成语词典。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。 走近语文 拥抱经典教学目标：1、了解语文之美。2、了解初中语文和高中语文之间的联系和区别。 3、了解高中语文学习的方法和流程。教学方法 ：启发讨论式 教学过程：一、导入新课提问你喜欢语文学习吗？你能说出语文学习的一两种的魅力吗？语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。附 语文的魅力 写给新高一的同学们语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书画；语文，你如古朴凝重的古筝；我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨，感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕的暖意。1你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你令我仿佛亲身耳闻远处“高楼上渺茫的歌声”。伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣，有“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”的句句感慨。伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。2诗意的生命被描绘出最美的画卷。伴着你，晏殊独倚西楼却见绿波东流，贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游，柳永静伫河岸忽见晓风残月水悠悠。伴着你，李清照的满地黄花点缀了窗枢的优雅，李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼的一池萍碎又显暮色三分，一分流水。你有着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气，你有着“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽。 真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有身临其境之感。 3 你如久经世事的长者，教我为人处世的真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达，单说那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的胸襟，已使我受益无穷。 历史的车轮滚滚向前，又怎会一帆风顺！也正因如此，才有了那别潇潇易水而去的壮士，才有了那舍生取义的气慨，才有了那“生当作人杰，死亦鬼雄”的呐喊，真可谓“这次第，怎一个愁字了得”！4 培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀”，杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”，可见读的魅力。 写文章是费心劳神的。“吟安一个字，拈断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆似血，十年功夫不寻常”，可见写的艰辛。 然而，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，可视为写的最高境界。不是每个人都可以达到这种境界，但是每个人都可以朝着这一境界不断努力。写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！ 语文是国学，包罗万象，博大精深。语文难学，语文也容易学，关键是在于兴趣和用心。有了兴趣，又用了功，多读，多写，你的语文就一定会突飞猛进！ 宋代文学家黄庭坚说过：“一日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，史学家范文澜也说过：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，同学们，请多读文章，请多写文章，因为语文的魅力存在在于读和写之中。二、反思自我 直面未来高一新生入学，学习环境、教师、学习伙伴、教材等都发生了明显的变化，语文学习的目标和要求也有许多不同，学习方式有了诸多改变，许多学生对高中语文学习感到不适应，甚至不知道如何学习语文。通过调查，我们发现学生存在如下问题：1、存在不良的语文学习习惯：书写不规范，字体不端正，文面意识比较差。2、课堂听课效率不高，复习不及时。课堂讲过的一些内容，或已经训练过的内容，甚至反复训练的内容，还不能掌握。3、语文基础知识的积累还不够丰富，基础知识方面的选择题，错误率还比较高。要进一步提高。课外阅读的面不够广泛，概括、分析、综合表达的能力比较差。文言文阅读能力较弱，对文言文阅读有畏惧心理，阅读数量少，仅限于教材内的文章。4、作文审题能力比较差，跑题现象比较严重。5、对一些题型还不适应，如仿写，改病句等。6、还没有主动探索的习惯。7、对语文在高考中的地位和作用认识不够，对语文积累性特点认识不够，对语文的投入比较少，或不够认真。今年是我省高中实行新课改第一年，新的机遇和挑战并存。高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分，实行学