诚信教学案例设计.doc

诚信探究活动设计体例：内容目标：二2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。探究活动一【活动内容和要求】设置情景、事例引入材料一：2011年11月20日，中央电视台新闻联播报道了一个平凡得不能再平凡的小市民的日常故事：在贵阳市，有一个由一张桌子、一个鞋盒、一叠报纸组成的简易“无人报摊”。这个无人报摊自从六年前挂出“投币取报”的牌子，至今从未“差过钱”。此事播出后在社会上引起了强烈反响。材料二：2012年4月15日，中央电视台“每周质量报告”曝光：一些厂家用皮革下脚料制药用胶囊，9家药厂生产的13个批次的药品含有不可食用的工业明胶，其中铬含量严重超标。铬是一种毒性很大的重金属，进入人体后，容易对肝、肾等器官和DNA造成损伤，在人体内积蓄具有致癌性并可能诱发基因突变。 上述“毒胶囊”事件被曝光后，有关部门高度重视，快速行动：4月16日，国家食品药品监督管理局发出紧急通知，要求对涉嫌铬超标的全部产品暂停销售和使用；4月22日，公安部公布，已立案7起，逮捕9人，刑拘45人，查封非法生产“空心胶囊”、工业明胶生产线80条。学生讨论：（1）上述两则材料分别说明了什么？（2）通过对比你明白了什么道理？、【活动步骤和注意事项】1. 教师出示资料，播放视频资料。2.学生分组讨论、交流、发言，教师引领总结。3、问题有一定的难度，可由小组合作完成。在此期间教师可巡视全班学生讨论情况，解答学生疑难，或参与到一组学生的讨论过程中，和学生一起完成讨论任务。【活动意图和效果预期】活动中利用社会时政热点，帮助学生理解诚信的重要性，使学生认识到诚实守信的重要性及意义，提高学生对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力。探究活动二【活动内容和要求】（1）你遇到过“诚实的人”或“不诚实的人”吗?请说说你与他们相处的感受?（2）日常生活中，你做过哪些诚实或者不诚实的事?心里感觉一样吗? 【活动步骤和注意事项】1. 提出问题和要求。2.学生分组讨论、交流、发言，教师引领总结。注意事项：1.教师要注意让学生独立思考，发挥主体作用，不要越俎代庖，自己说出答案或不给学生充分自主的空间。2.学生在回答问题时，教师要及时肯定、鼓励学生的回答，并总结提升，水到渠成地得出结论。注意事项:在课堂教学中，必须充分发挥学生的主体性作用，调动学生的积极性，参与到课堂中来。【活动意图和效果预期】通过教学活动，让学生在辨别是非的过程中，使学生懂得诚实守信是为人之道、交友之道，养成诚实做人、对事负责的生活态度。探究活动三【活动内容和要求】做个诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？1、教室里只有我一个人，发现同桌上5元钱：-. 2、老师给你的试卷评分多加了10分： -. 3、不小心打碎了家中的花瓶： -. 4、和我最要好的朋友踢坏了班级的门： -. 5、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释：-. 6.、遇到考试时有人作弊： -.【活动步骤和注意事项】1、学生分组讨论.2.让学生依次说出各种情况中的做法。教师引导。注意事项：让学生说实话、说真话。【活动意图和效果预期】鼓励学生从自身做起，