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八下第28课 醉翁亭记复习课学案目标:1、积累文学常识及常用文言词语。2、理解文章的内容及中心。重点: 1、掌握重点实词的意义。 2、会背诵、翻译、默写全文。难点:能运用文中知识点解决实际问题。一、前测诊断1文学常识积累作者 ,字 ,自号 ,宋代 家。2.给加粗的字体写拼音环滁( ) 琅琊( ) 伛偻( ) 山肴野蔌( )( ) 觥筹交错( ) 颓然( ) 阴翳( ) 二、探求新知1.词类活用并解释名之者谁 山行六七里 2.一词多义临:有亭翼然临于泉上者 临溪而渔归:云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 谓:太守自谓也 太守谓谁 三、巩固拓展(一) 环滁皆山也。得之心而寓之酒也。1. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是( )。A. 妙手回春 B蓦然回首 C. 回复短信 D. 回环往复2. 解释选段中加点的词语。(1)蔚然: (2)辄:3. 用现代汉语翻译下列语句。(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(二)若夫日出而而乐亦无穷也。(2)至于负者歌于途太守醉也。1给下面的文字加上标点。若 夫 日 出 而 林 霏 开 云 归 而 岩 穴 暝 晦 明 变 化 者 山 间 之 朝 暮 也。2下面各组句子中相同的字意思相同的一项是( )A往来而不绝者/ 率妻子邑人来此绝境 B 游人去而禽鸟乐也 / 与人期行,相委而去C颓然乎其间者/ 肉食者谋之,又何间焉 D而不知人之乐 /妾之美我者,畏我也3填空。(4分)选文中写夏季之景的句子是 选文写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况,且与“滁人游”结构形式相同的短语,依次写在下面的横线上。滁人游 4 将下面的句子翻译成现代汉语。(1)负者歌于途,行者休于树(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也5陶渊明的五柳先生传也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”,两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同。(三) 甲林尽水源,并怡然自乐。(选自桃花源记) 乙至于负者歌于途太守醉也。(选自醉翁亭记)1、给下列字注音。髫( ) 伛偻( ) 觥( )2、解释下列句子中加点的词。(1)阡陌交通: (2)非丝非竹:3、翻译下列两个句子。(1)黄发垂髫,并怡然自乐。 (2)负者歌于途,行者休于树。 4、甲段中所描写的美好景象,可用一个成语来概括,即 ;乙段中有一个短语,一直沿用至今,成为一个成语,它是 。5、下面两小题,分值相同,请任选一题作答。(1)概括两段文字的主要内容:甲段主要写 乙段主要写 (2)在描写的重心上,这两段文字有什么不同?四、检测反馈1、重点词语解释环滁皆山也 林壑尤美 作亭者谁 有亭翼然临于泉上 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 伛偻提携 泉香而酒洌 山肴野蔌 觥筹交错 苍颜白发 颓然乎其间者 树林阴翳 太守乐其乐 醒能述以文者 2、重点句子的翻译(1)其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。(3)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。(4)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。(5)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。3.回答问题(1)本文以乐为线索,由景生情,情景交融,表达了欧阳修怎样的情怀?(或文章的主题) (2)结合写作背景理解“太守之乐其乐”的含义。(3)从欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼记来看,两人的思想有什么共同之处?五、自案设计六、课后反思醉翁亭记学案 参考答案:三、(一) 1:D 2(1)茂盛的样子 (2)就3(1)有一座四角翘起,像鸟儿张开翅膀似的,高踞在泉水上边的亭子,这就是醉翁亭。 (2)醉翁的心意(情趣)不在酒上,而在山光水色之中(秀丽的山水之间)。(二)1、若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 2.B 3.(1)佳木秀而繁阴 (2)太守宴 众宾欢 太守醉 4(1)背东西的人在路上唱歌,行人在树下休息。(2)醉了能同大家一起欢乐,醒了能够用文章记述乐事的人,是我太守啊。5.陶渊明:忘怀宠辱,自得其乐;欧阳修:寄情山水,与民同乐。(三)1、髫 tio 伛偻y l 觥gng 2、(1)交错相通;(2)管乐器 3、(1)无论是老人还是小孩,都开心、自得其乐。(2)背着东西的人在路上放歌,行路之人在树下歇息 4、世外桃源;觥筹交错 5、(1)甲段主要写桃源的美好环境和桃源人的生活图景;乙段主要写太守与民同乐。(2)前者重在写景;后者重在写人的活动。3.回答问题(1)本文以乐为线索,由景生情,情景交融,表达了欧阳修怎样的情怀?(或文章的主题) 醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,表达了作者与民同乐的情怀,抒发了作者的政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。(2)结合写作背景理解“太守之乐其乐”的含义。一是借欣赏山水秀丽景色,排遣心中抑郁,二是借与众人
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