浅谈博客平台在信息技术课程中的作用.doc

浅谈博客平台在信息技术课程中的作用丹阳市珥陵中心小学 卢军华作为江苏省现代化先进县市的丹阳，各个学校无论在硬件还是在软件上都已达到了一个新的层次。校园网的形式多种多样、内容丰富多彩，这其中博客已经成为不可或缺的一部分。那么博客除了用来做老师和学生的个人网站之外，对我们的课堂教学会不会有所帮组呢?针对博客平台的特点，思考了以下几点：1、作为展示学生学习任务的好平台信息技术是一门操作实践性非常强的课, 每堂课上免不了学生的上机操作。任务驱动法是信息技术课中最常用的教学方法之一。如何将学习任务快捷、方便、直观有效地传递给学生, 是每一位信息技术教师一直在思考和关注的问题。对于文字型的任务, 以往通常用大屏幕投影、电子教室显示或以Word文档的形式传送给学生,一要考虑学生能否看到以及学生的操作进度;二又占用硬盘空间。如今有了博客,可以将每堂课的学习任务提前在博客上发布, 让学生登录查看。由于博客是以网页形式显示, 学生应该会更乐于接受。 2、作为发布课堂教学资源的好渠道网络是知识的集合体, 同时又存在很多杂、乱、消极的信息。小学生的年龄阶段决定了他们对信息的筛选能力和自我控制能力不是很强。教师通过博客日志和在博客中提供一些参考资料链接! 将经过过滤的信息传递给学生!可以帮助学生吸取有价值的信息, 也减少了学生在网络中大浪淘沙做无用功, 可极大地提高学生获取信息的效率。教师提前将教学相关资料发布在博客上, 还可供有条件的学生课前课后下载浏览, 延伸了信息技术课堂。 3、进行课堂多方交流的好平台（1）、可以增进师生之间的沟通信息技术是一门涉及面广、发展非常迅速的学科。师生之间的有效交流是推动学生学习进步、形成独立思维的强劲动力。但是在传统教育教学模式中, 由于各种主观和客观的原因, 师生之间交流不是很畅通。博客的出现,为师生思想交流提供了一种全新的渠道。使用博客可以克服面对面答疑方式的局限性, 使传统的面对面答疑方式得以延伸。博客不需要注册且不必使用真名就可以留言, 这使学生可以大胆地表达自己的真实想法, 也有利于教师及时了解情况以便做出相应的教学调整。无论是信息技术课堂中还是课余, 利用身边已上网的计算机, 学生可以通过博客随时向教师、同学请教, 查看自己感兴趣的问题, 发表自己的见解。师生在博客上的提问及答疑解惑, 既可以对其他学生有所启发, 又可以得到其他高手的相关评论和帮助。博客使师生的教学双边活动的范围扩大了。 （2）、以促进生生之间的交流与协作博客使学生有了表现自我的时间与空间, 他们将自己的所思、所想、所见和所得都记录在个人博客上, 让同学、教师、朋友、父母来分享交流。同学们通过在博客中的交流, 激发了学生学习的兴趣与欲望, 使学生积极投入到知识求解和问题探究中, 多种不同观点的碰撞与交流, 使学生的思维迸发出新的火花。博客还可以作为学生进行研究性学习和协作学习的平台。有共同兴趣爱好的小组成员可以组成自己的主题博客, 这可以培养学生的信息素养, 促进学生间的交往和团结协作精神的发展。4、保存课堂练习作品的好工具以往学生制作的作品都保存在学生机中, 保存、查找、提交教师、与同学分享都十分困难。博客的傻瓜式操作, 给学生展示并保存自己的作品带来了极大的便利, 使得学生纷纷把自己的优秀作品发表出来。 5、加强课堂评价激励的好方式通过博客的交互功能, 可以方便地对学生作品进行评价, 形成师生评价、生生评价等多种评价方式。这将有助于学生改进学习信息技术的方法和态度。课堂教学中, 让学生通过博客向全班同学展示自己的作品, 并互相介绍学习方法,使他们在交流中互相学习、取长补短。如: 学习画图时, 同学们各自利用画图工具绘制了美术作品, 可以让他们利用博客向全班同学展示自己的作品。另一方面, 根据每个学生的作品找出其画得好的地方给予积极的评价。教师对孩子们的表扬, 使他们能体验到成功的乐趣,学习的信心倍增, 学习兴趣就更加浓厚了。总之, 使用博客平台使教师可以在信息技术课上轻松地展示课堂任务、发