浙江省杭州外国语学校高二语文下学期期中试题（含解析）新人教版.doc

2015届浙江省杭州外国语学校高二第二学期期中考试语文卷【试卷综析】本次试题为浙江省杭州外国语学校2013-2014学年高二第二学期期中考试。作为期中考试试题，该卷有以下特色。第一，特别注重基础知识的考查。如一、二题的字音和字形，完全来自同步教材，引领考生平时要注重基础知识积累。第二，特别注重对教材内容的考查。如10-16题，或考查文学常识，或解读课文内容，或直接考查教材文言文的字词理解，试题引领考生回归教材，具有很强的指导性。第三，题型稳定。词语、病句和连贯题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。选择题部分一选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。）1下列加点字注音全都相同的一项是（ ）a诳语 打夯 粗犷 沆瀣一气 b愀然 悄然 蹊跷 人中翘楚c搭讪 修缮 膻味 煽风点火d拓本 下榻 鞭挞 纷至沓来【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为a（识记）【答案解析】d 解析：d项都读“t”；a项，“诳”读“kung”、“夯”读“hng”、“ 犷”读“gung”、“沆”读“hang”；b项，“愀”“ 悄”都读“qio”， “跷”读“qio”“ 翘”读“ qio”；c项，“讪”、“缮”都读“shn”，“膻”、“煽”都读“shn”。【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。2下列句子有错别字的一项是（ ）a他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火缭的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出的。 b只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。c但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回，晚间你看见便知了。d邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为a级（识记）。【答案解析】a 解析：a项，“烟熏火缭”应为“烟熏火燎”。 火燎 :灯烛;火炬。 燎：熏、烤。 烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“缭”的意思是，绕，缠绕。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）十五年中，这古园的形体被不能理解它的人_雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人_在书房里。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。况且这通身的_，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。a肆意 留 毅然 气派 b任意 剩 傲然 气势c肆意 剩 傲然 气派 d任意 留 毅然 气势【知识点】本题考查正确辨析词语的能力，能力层级为d级。【答案解析】c 解析：肆意的意思是恣纵,放肆 ，不顾一切的去做某事。含贬义。 任意的意思是任随其意,不受约束。根据句意填“肆意”。 留的意思有停止在一个地方和不忍丢弃等。剩的意思是多余，余留下来的。根据句意填“剩”。 毅然的意思是坚决地、肯定地。傲然的意思是高傲不屈的样子。根据句意填“傲然”。 气派指态度作风，气概。气势指表现出来的力量、威势。根据句意填“气派”。【思路点拨】本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。面对词语辨析题，不论命题者采用哪种考查形式，考生做题时都应从下列五个方面打开解题思路： 词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。 使用对象是否超出了词语的使用范围。 感情色彩是否与具体语言环境相吻合。 该词语的语法功能是否有所越位。词语的使用程度是否恰如其分。 此外，要多侧面多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，信马由缰，凭想当然办事。要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快速解题。4下列句子成语使用正确的一项是（ ）a阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着大自然那盎然的生机和活力。b我永远都无法忘记百年孤独带给我的美妙的阅读体验，那些翻云覆雨、时空倒错的想象和叙事。c某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。这种做法无疑是掩耳盗铃。d在经历一轮轮疯狂的抢车潮后，杭州限牌风波昨晚尘埃落定：杭州市政府举行新闻发布会宣布，从今天零时起，杭州实行小客车总量调控措施。【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为e级（表达应用）。【答案解析】d 解析：a项，“春意阑珊”意为“春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。”此处为错用。b项，“翻云覆雨”指“形容人反复无常或惯于耍手段”。此处不合语境。c项，“掩耳盗铃”指“原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自吕氏春秋自知里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了”。此处不合语境。d项，“尘埃落定” 多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。【思路点拨】第一，在意义上，成语是一个不可分割的整体，表示一个确定的意思。有些考生以今训古，出现成语误用中最常见的错误望文生义。第二，每个成语都有确定的适用对象，若扩大或缩小其范围，或者对形似的成语不注意其细微的差异，都很可能导致张冠李戴的错误。第三，成语大都带有一定的感情色彩，或褒或贬，或爱或憎。使用成语要审慎区别褒贬，否则会导致褒贬不当的错误。第四，成语在具体的语境中，与限制性、修饰性词的意思矛盾或重复或不能搭配，如果不能注意，会导致搭配不当的错误。第五，中国是一个礼仪之国，古人在讲话时有谦敬之别，成语带有浓厚的古代文化印迹，如果我们在使用时不加注意，就会造成谦敬的错位，给对方留下不好的印象。第六，有不少成语在字形、读音上十分相似，在词义上也有相近之处，稍不留意就会误用，出现形近意混的错误。第七，有些考生使用成语时往往注意不到成语本身意义和句子意思的关系，以至成语本身含义和句子语意重复，出现语意重复的毛病。第八，有些成语的使用有其固定语境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果违背了它们惯常的使用习惯，也会造成误用，出现违背常理的错误。5下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ）a 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过百分之五十以上的人患有“手机依赖症”。b房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。c近日，第二届品牌发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在为期两天的会议中就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。d王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为e级（表达应用）。【答案解析】c 解析：a项，重复赘余，应将“超过”和“以上”保留一个即可。b项，前后主语不一致，把“也”应改为“这些都”。d项，语序不当，应改为“宝玉对王夫人”。【思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。看关联词语是否用得恰当。6下列语段重新排序最恰当的一项是（ ）体系有体系的弊病，就是为了成为体系硬要撑起一个庞大的逻辑框架，万一某一处站不住脚，整个逻辑框架就像“多米诺骨牌”一样全部坍塌。_。_。_。_。终于在大一统的秦帝国即将出现的前夜，出现了一部包罗万象、体系基本成形的著作，这就是吕氏春秋，它仿佛预言了大帝国的诞生。这一点很有用，因为人们读智者格言、哲人妙语，只能领悟到智慧的快乐，却很难得到明确而系统的知识，也无法把它运用于实践。可是有了体系，却可以把握眼前这个世界的秩序，使人们树立“我了解这一切”的自信心，也使人们得到解决任何问题的形式与手段。所以当先秦思想家的思想日益成熟，便逐渐出现了体系的雏型，如管子、荀子、韩非子等就较早期著作系统得多、整齐得多。不过体系也有体系的好处，就是它明确而清晰地表达一种对自然、社会、人的整体看法。abcd【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为e级（表达运用）。【答案解析】b 解析：由“体系有体系的弊病”，所以一空应填“不过体系也有体系的好处”所以确定一、二空应为。由的“终于”可知此句是总结句，应放在最后。由此得出衔接最恰当的为b项。【思路点拨】所谓“连贯”，是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，语境要和谐一致，句式要协调一致，注意前后照应。7下列修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）a土墙，你站稳了，千万不能倒啊。b当她与尘世和友情之间的联系一片片脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。c那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。d火车从不停下欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。【知识点】本题考查根据语境判断修辞方法使用是否得当的能力，能力层次为d级。【答案解析】b 解析：b项的修辞是比喻，其他三项为拟人。拟人是把物当作人来写，必须写出物所具有的特征，这个特征和人是相通的。如a项的“土墙”站稳；c项的“旧靴子”挤缩；d项的“火车”欣赏。【思路点拨】正确运用常见修辞方法的考题，大致可分两类，其解法也不相同。判断修辞方法运用的正误：一是从辨格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查，从中得出合乎题干要求的答案；二是从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效果不好的就是错误的。运用相应的修辞方法书写句子：要明确题目要求，根据题目提供的条件，在充分考虑内容和形式相应称的前提下，展开必要的想象，最后按要求表述出来。特别强调的是，不论哪种题型，都应该认真读题，明确题目中显性和隐性要求。要像诗人咏诗一样，进入角色，最大可能地激活思维细胞，占领思维空间，发掘思维潜力，找准做题角度。正确运用常见的修辞方法必须做到三点：了解八种常见修辞方法的特点和形式。易混淆修辞格可用分组比较法，同中求异，异中求同。明确各种常见修辞方法的表达效果，平时练笔或作文时，能够有意识地较熟练地运用常见的八种修辞方法表情达意。具体做题时，要认真审题，仔细捕捉有效信息，深入分析语境。8某校校庆前夕，四位校友发给联络老师的短信，其中语言表达得体的一项是( ）a虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。b因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。c获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。d因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。【知识点】本题考查语言表达得体的能力，能力层级为e级。【答案解析】d 解析：a项“身体欠安”不当，可说“身体有恙”，“欠安” 婉辞,指人身体不适，一般不说自己。b项“光临”不当，可说“出席”，“光临”是由主人说。c项“拨冗” （指对方）于繁忙中抽出时间。这里显然不当。此处最好删去。【思路点拨】语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。9下列对联的内容与名人不对应的一项是（）a一代君权痛蚕室，著成信史照尘寰（司马迁）b文起八代之衰，道济天下之溺（韩愈）c谁吹孤鹤南飞笛，人唱大江东去词（苏轼）d天赋忠烈千秋志，祥赐英名万古存（辛弃疾）【知识点】本题主要考查考生文学常识的识记能力，能力层级为a级。【答案解析】答案：d 解析：“天赋忠烈千秋志，祥赐英名万古存”是文天祥的墓碑上的对联。由“忠烈”二字可知一定不是辛弃疾，因为他是死于家中的，由这也可判断d项不对。【思路点拨】对于文学常识，考生平时要以积累为主，学一个记一个，看到一个记一个；课内所学作者，常识必须牢记；课外一些常见的文学、文化常识也因知晓。10下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）a古之学者必有师 b未尝有坚明约束者c洋洋乎与造物者游 d从六国破亡之故事【知识点】本题主要考查考生文言文古今异义词的辨析能力，能力层级为a级。【答案解析】答案：c 解析：c项“造物者” 特指创造万物的神。也特指大自然。a项“学者” 古，求学的人；今，在学术上有一定成就的人。b项“约束”古，名词，规定，规章。今，动词，有缠缚，束缚，限制，管束等意思。d项“故事” 古，旧事，前例；今，用作讲述对象的事情。【思路点拨】古今异义是指随着社会发展和人们认识的进步，古今词义发生变化的一种语言现象。古今词义演变大致有以下几种情况：词义扩大；词义缩小；词义转移；褒贬变化。古今异义现象在文言文阅读中常会遇到。只有准确辨析出这个词是否古今异义，才能正确理解其表达的意思，顺畅地翻译文意。在复习过程中，考生要重视掌握辨析古今异义词的几种有效方法。把握好判定标准。古今异义是指某个词语古已有之，现在仍然使用，字音字形完全相同，而意义已发生了变化的词。简单地说，我们判定一个词是否古今异义词，需要看四个方面：这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。如果这个词具备了这四个方面的条件，那就可以判定这个词就是古今异义词了。借课文辨析词义；结合上下文辨析；按词的音节判断。从发音形式上，可以分成以下两类：单音节的古今异义词；双音节的古今异义词。 11下列各句的句式，与其他三句不同的一句是（）a以为凡是州之山水有异态者 b非吾所谓传其道解其惑者也c凌万顷之茫然 d客有吹洞箫者【知识点】本题主要考查考生判断文言文特殊句式的能力，能力层级为c级。【答案解析】答案：b 解析：b项是判断句。其他三项是定语后置句，如d项是“吹洞箫的客人”。【思路点拨】所谓的特殊句式是相对于现代汉语而言的，在古代实际上是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展而逐步发生了改变，在现代汉语中就变成了特殊句式了。这些特殊句式在文言文中包括判断句、被动句倒装句省略句和固定格式等，这些句式在文言文中都有不同程度的出现过。考生做此类题可先直译，再根据现代汉语的语法组织语句的办法来确定；考生还须对一些特殊句式的标志词进行记忆，如，“者也”表判断等。12下列句子翻译正确的一项是（）a蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能吃头上的泥土，饮脚下的泉水，心思非常专一。b位卑则足羞，官盛则近谀职位低的人就深感羞耻，职位高的就阿谀奉承。c将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。如果从那变动的一面看，那么天地间的万物（时刻都在变动），连一瞬间都不停止。d心凝形释，与万化冥合此时心神凝定，仿佛从形态上已经消散，冥冥中和自然万物融为一体。【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为b级（理解）。【答案解析】答案：c 解析：a项，“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”应为“却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故”，“上”“下”理解错误。b项此句的意思是“称地位低的人为师，就感到足以可耻，称官位高的人为老师，就近于阿谀奉承。”这个地方要联系上下文，补充出“ 称为师” 的潜在含义。“位卑”，“官盛”要翻译出是“位卑的人”，“官盛的人”。d项的意思是“精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗暗相合”。这里的“心”“形”“万化”的翻译错误。【思路点拨】本题所选都是课文内容，古文翻译是对考生文言知识的综合考察，尤其是实词、虚词、词类活用、特殊句式等等，考生应引起足够的重视。可按以下步骤答题：第一步：将古今汉语义基本一致的字词标示出来，将比较容易理解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地方排除，以便将完全不懂的地方突显出来。第二步：将不懂的词语放到原文中去揣测，大致推断出它们的意思。第三步：统一整理答案，注意前后协调和语句通顺流畅。13下列对永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是（） 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ a用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 b“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。c元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警“告刘义隆切勿草率出兵。 d“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌的能力，能力层次为d级。【答案解析】答案：c 解析：“元嘉草草”，元嘉是刘裕子刘义隆年号。南朝宋刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。“封狼居胥”，狼居胥山，在内蒙古自治区西北部。汉武帝元狩四年（前119年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，于是“封狼居胥山，禅于姑衍”。积土为坛于山上，祭天曰封，祭地曰禅，古时用这个方法庆祝胜利。南朝宋文帝刘义隆命王玄谟北伐，玄谟陈说北伐的策略，文帝说：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意”。词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。 “赢得仓皇北顾”即赢得仓皇与北顾。宋文帝刘义隆命王玄谟率师北伐，为北魏太武帝拓跋焘击败，魏趁机大举南侵，直抵扬州，吓得宋文帝亲自登上建康幕府山向北观望形势。所以“韩侂胄草率出兵遭到惨败”错误，因为当时韩侂胄还没有北伐。【思路点拨】本题考查考生对诗的理解与赏析，所出选项均紧扣课文，学生只要掌握了课本知识即可。阅读下面文言文，完成1416题。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”14对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）a舞幽壑之潜蛟 舞：跳舞。 b正襟危坐而问客曰 危坐：端正地坐着。c方其破荆州，下江陵 下：攻占。 d托遗响于悲风 悲风：指秋风。【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为b级（理解）。【答案解析】a解析：舞：使动用法“让跳舞”。【思路点拨】近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语，注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。15下列句子中“于”字的用法与例句相同的一项是（）例句：此非孟德之困于周郎者乎a于是饮酒乐甚 b不拘于时，学于余c寄蜉蝣于天地 d夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为b级（理解）。【答案解析】答案：b解析：例句中的“于”是“被”的意思。a项“于”是“这”的意思。“于是”就是“这之后”的意思。c项“于”是“介词，在”的意思。d项“于”是“比”的意思。【思路点拨】近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。16下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）a第一段分为两层。第一层由“乐”引起，写饮酒之乐、扣舷而歌之乐；第二层写洞箫和鸣，其声缠绵悲哀，气氛由轻松而沉重，由愉快而抑郁。b从作者“愀然”的面部表情里，可以看出作者已被那扣舷的歌声深深打动，虽然还能正襟危坐，内心早已波澜翻腾。c在第二段里，作者通过吊古伤今，处处表达了一个“悲”字：凭吊英雄人物，自己感到悲；哀叹人生短促，自己感到悲；理想无法实现，自己感到悲。d这篇抒情赋，既有“寄蜉蝣于天地”之类的整句，又有“于是饮酒乐甚”之类的散句，整齐和谐，自然流畅。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为c（分析综合）【答案解析】答案：b解析：“愀然”是因为被扣舷的歌声深深打动，但“正襟危坐，内心早已波澜翻腾”显然只是想象，文中无据。【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。参考译文：这时候，喝着酒儿，心里十分快乐，便敲着船舷唱起歌来。唱道：“桂木做的棹啊兰木做的桨，拍击着澄明的水波啊，在月光浮动的江面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。”客人中有会吹洞箫的，随着歌声吹箫伴奏，箫声呜咽，象含怨，象怀恋，象抽泣，象低诉。吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。这声音，能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣。 我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说：“为什么奏出这样悲凉的声音呢？”客人回答说：“月光明亮星星稀少，一只只乌鸦向南飞翔，这不是曹孟德的诗句吗？向西望是夏口，向东望是武昌，这儿山水环绕，草木茂盛苍翠，不就是曹操被周瑜打败的地方吗？当他占取荆州，攻下江陵，顺江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，临江饮酒，横握着长矛吟诗，本是一时的豪杰，如今在哪里呢？何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只小船，举杯互相劝酒；寄托蜉蝣一般短暂生命在天地之间，渺小得象大海里的一粒小米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存。知道这种愿望是不能突然实现的，只好把这种无可奈何的心情寄托于曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。”阅读下面选文，完成1718题。与航空业日新月异的科技发展不同，飞机上的黑匣子（电子飞行数据记录仪）却是上世纪60年代的发明。50年虽然在可靠性等方面不断改进，但原理一直没有大变化，有时搜寻非常困难。为了便于能在空难事故发生后迅速被找到，黑匣子通常会被漆成醒目的橘红色或是火红色。黑匣子包括两部分，飞行数据记录仪（fdr）和舱声录音器（cvr）。这两个部件通常也不安装在一起，以波音客机为例，飞行数据仪通常被安装在机位的顶端，舱声录音器则安装在飞机机尾右侧、距货舱门1米左右的位置。这样的位置设计，是为了保护和降低两个部件同时受损的概率。fdr记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据，大型飞机上的固态存储器可追踪700多个参数，保存25小时的飞行数据。cvr不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音，但通常只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次“ping”信号，共发射30天，然后电池就没电了。2009年法航447航班失事后，黑匣子未能及时找到。一直到2011年4月，无人深潜器发现了大西洋底4000米处的飞机残骸，进而从残骸中起获了黑匣子。近年，关于黑匣子更新换代的呼声越越高，其中呼声最高的“云匣子”，是利用“云”技术，把原本记录在黑匣子中的数据通过卫星实时传输到地面。以便更好地进行事故调查，也有助于搜寻失踪飞机的下落。研究人员表示，既然航空公司有越越多的机上带宽供乘客上网甚至是下载电影，那么分出一部分带宽传输实时gps数据应该也不是难事。另一项改进技术俗称“飞匣子”。不同于原有的黑匣子，“飞匣子”（自动弹射飞行记录仪）在紧急情况下可以从飞机上弹射出，弹射的时机由专门的飞行监控计算机决定。弹射出的设备可以避免飞机坠毁时受到的巨大冲击，也不致受到事故后发生的火灾影响。设备落入海中后会浮在水面上，相比沉入水底的黑匣子，搜寻的难度降低了不少。不过，该项技术的成本较高，每个约10万美元。17下列关于黑匣子的描述，正确的一项是（）a飞机上的黑匣子自上世纪60年代发明以，虽然在可靠性等方面不断进步，但原理却没有变化，有时搜寻非常困难。b黑匣子分为两部分，fdr和cvr，通常不是安装在一起，比如波音客机是将fdr装在机位的顶端，cvr装在机尾右侧、距货舱门1米左右的位置。c大型飞机上的固态存储器能保存25小时内fdr记录下的各种飞行数据，而cvr通常只能保存两小时的声音记录。d2009年法航447航班没有在失踪30天内找到黑匣子，直到2011年才由无人深潜器在大西洋底发现飞机残骸并起获黑匣子，使飞机失事原因得以大白天下。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为b级（理解）。【答案解析】b解析：a项，原文是“50年虽然在可靠性等方面不断改进，但原理一直没有大变化，有时搜寻非常困难”。c项，原文是“cvr不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音，但通常只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制”。d项，“使飞机失事原因得以大白天下”，属于无中生有，于文无据。【思路点拨】概念解释题，传统的考查形式是选择题。对于文本中的概念，我们必须放在具体语境中去理解，做题的基本方法是要回归原文。首先依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。18下列关于文章的理解，不符合原文意思的一项是（）a与航空业日新月异的其他科技发展相比，发明于上世纪60年代的黑匣子技术已明显落后了，近年，关于发展黑匣子技术的呼声越越高。b“云匣子”，是利用“云”技术，把原本记录在黑匣子中的数据通过卫星实时传输到地面，这样可以更好地进行事故调查，也有助于搜寻失踪飞机的下落。c“飞匣子”能在紧急情况下自动从飞机上弹射出，而且落水后能漂浮于海面上，这样可以保护飞行数据的安全，同时亦降低了搜寻难度。d由于飞机上带宽以及资金等众多条件的限制，虽然需求很迫切，技术也已相对成熟，但距离“云匣子”或“飞匣子”真正投入应用，也许还要相当长的时间。【知识点】本题考查考生理解文章内容的能力，能力层级为c级（分析综合）。【答案解析】d解析：d项，文中说“研究人员表示，既然航空公司有越越多的机上带宽供乘客上网甚至是下载电影，那么分出一部分带宽传输实时gps数据应该也不是难事”，因此d项表述错误。【思路点拨】解答此类题目时,应该遵循以下基本原则:(1)“词不离句，句不离段，段不离篇”。(2)根据命题要求或者题目暗示来从上下文语境中筛选或获得信息，找准与试题或选项对应的原句，将原文有关语句与选项对照，从中找到正确的信息。(3)寻章摘句，认真辨别，查找“蛛丝马迹”，去芜存精，去伪存真。(4)注意命题中常常出现的偷换概念、以偏赅全、绝对化、扩大化等现象。非选择题部分二填空题（本小题共2题，第19题4分，第20题2分，总6分）19补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4题，如超出4题，则取前4题评分）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春长沙君子博学而日参省乎己，_。（荀子劝学闻道有先后，_，如是而已。（韩愈师说）吾所以为此者，_。（司马迁廉颇蔺相如列传）人间如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）【知识点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为a(识记)。【答案解析】答案：（1）万类霜天竞自由（2）则知明而行无过矣（3）术业有专攻（4）以先国家之急而后私仇也（5）一尊还酹江月解析：注意“竞”“ 知”“ 酹”等易错字的书写，也不要漏掉“矣”“之”“也”等字。漏字、错字均不得分。【思路点拨】题目都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。20文学常识填空。（2分）子曰：“巧言，令色，足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。”（论语公冶长）这句话中的“左丘明”是 （时代）末期鲁国的史官，编写了我国历史上第一部详细完整的编年体史书 。【知识点】本题主要考查考生文学常识的识记能力，能力层级为a级。【答案解析】答案：春秋 左传解析：回忆烛之武退秦师中作者的相关常识。【思路点拨】对于文学常识，考生平时要以积累为主，学一个记一个，看到一个记一个；课内所学作者，常识必须牢记；课外一些常见的文学、文化常识也因知晓。三简答题（本大题共3小题，第21、22题各3分，第23题4分，共10分）第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起，并且点上香烛，恭请福神们享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住，豫备她讨钱。 “你回了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话，诧异的站着。 “就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无，人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？论理，就该也有。然而也未必，谁管这等事。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起了，便想全翻过先前的话，“那是，实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。21写出划线句的作用。（3分） 【知识点】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术，能力层级为d级。【答案解析】答案：紧承上文说明“祝福”的含义，交代背景，解释文题，为下文祥林嫂正是在这样迎接福神的日子里死去做铺垫，突出了文章的批判性。解析：根据上下文，以及句子在语段的位置可知本句的作用是承上启下，再根据文本内容解释怎么承的上，又怎么启的下。【思路点拨】分析语言作用，要抓住语言所处的位置。如在开头可能有点题、渲染气氛、引出下文等作用：中间有承上启下、推动情节发展等作用：结尾有照应前文、深化主题等作用。分析时必须结合文本，严禁泛泛而谈。22“我”为什么决计明天就要走？（3分） 【知识点】本题考查考生对小说情节的把握，能力层次为d级。【答案解析】答案：“我”不满于鲁镇压抑黑暗的环境，不满于鲁四老爷的守旧陈腐，“我”碰到祥林嫂，被问及灵魂有无的问题，使我不能“安住”。“我”的胆怯逃避心理。解析：本题实际是考察考生小说情节的把握，由课文内容，结合文章背景知识展开合理的联想与推断，本题由前文的情节不难筛选出答题信息。【思路点拨】对于小说情节分析类题目，可以从以下几个方面入手分析：(1)抓主线，按事情的“开端、发