音乐活动：我好想好想（三）.doc

音乐活动：我好想好想活动目标：1. 用看图谱的方法理解、记忆歌词，以愉快的心情参与到活动之中。2. 初步学会仿编歌词。3. 喜欢与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：与歌词内容相匹配的图标若干，歌曲图谱五张。活动过程：一.谈话活动：老师：今天，老师啊想跟你们一起玩玩游戏、说说话。我有问题要问你们哦，你们知道什么是梦想？（梦想就是想做的东西，想玩的东西，还有想吃的东西，想练练的东西。）老师：这么多的梦想啊，现在你们有什么最想最想做的事，最想最想玩的东西，最想最想去的地方？（幼儿交流）老师：小手放下吧。小朋友们现在小手可以放下了，先听我的，我也有想吃和想玩的，小朋友想不想知道，我想我想做的事情，想不想听听？二.学唱歌曲：1.老师范唱歌曲我好想好想。(完整地唱第一遍)老师：我的梦想好不好听？张老师刚才唱了几个梦想的？（提示幼儿用完整地语言回答问题，用歌曲的内容回答）老师：这次啊，我要请小朋友把老师的梦想都找出来。老师呢给你们准备了愿望板。这是我的愿望板。2.介绍图谱。（1）老师：看看看这上面有什么？这四个字是什么？（梦想成真）这上面有没有啊（没有）这上面张老师都画上格子了，每个格子啊都是张老师唱的歌曲里的一句话。在下面呢，张老师准备了好多好多的图片，全是我要唱的。听啊，这一次你们可要听好了怎么操作。（手指着图谱演唱歌曲前半段)（2）老师：这上面只有三句话，所有的图片都在下面，有好多好多。一会儿张老师要请小朋友分成四组，四个小朋友一组，帮张老师把愿望全都找出来。这个啊可以把它插进去，这上面有个兜，往上面一插就行了，（演示插图片）现在听明白了没有？现在张老师把它摆好啊。想不想玩啊？3.幼儿操作。（1）分成四组：（出示四块图谱）老师：来，我们要比赛的啊。先看一看图片，听着张老师唱歌向上摆，好不好？听好了歌啊。（老师完整地演唱歌曲，幼儿摆放图谱）老师：有一组小朋友已经摆好了，现在可以检查一下，想一想张老师唱的是不是跟你摆的图片是一个意思。可以检查一下，再来一次。想好了啊！（2）老师再次完整演唱边巡回查看，幼儿继续摆放。老师：吆，有的小朋友已经摆好了，张老师告诉你们啊，有错的啊。再想一想这首歌有的地方是一样的，我们要找规律。这一次，张老师再唱一遍好不好。老师再次完整演唱（3）集体学唱，检查摆放结果。老师：好，摆放好的小朋友可以下去了。四个小组的小朋友全部都已经放好了。来，四个小组的小朋友你们看看，你们觉得放的好不好？（好）全都放进去了是不是？（是）可是跟张老师唱歌的意思是一样吗？（是）是一样吗？我们要不要来唱一次，你们说先选哪一组唱？集体唱：一边唱一边检查，修改图谱。（一句一句修改，集体修改两句后在让小朋友修改）（4）最后一次修改图谱。老师：对了没有，现在你们会排这个图标没有？（会）那你们这边都是错误的，能不能去把它改一下，只有一次机会，张老师只唱一次，你们只有一次机会啦。预备，开始！（过门）老师完整演唱，幼儿修改图片。（5）集体完整学唱。老师：时间到，第一组、第二组、第三组、第四组，你们仔细看一下，认为自己那组对的小朋友举手，你觉得哪组对？我们来唱一下，给它检查一下好不好？（好）对不对呀？（对）恭喜第四组，你们答对啦，你们第一名。（竖起大拇指表扬）幼儿：老师这边不对。老师：那组不对？（找出不对的组）下面我要请对的小组的小朋友去帮助他，谁愿意去的？（请出两到三个小朋友）我们给他们唱歌好不好？（好）指着对的一组图谱唱。（完整演唱）（6）幼儿完整练唱歌曲我好想好想。（出示大图谱）要求小朋友看着老师的大图谱演唱歌曲。老师：我们中一班的小朋友真聪明。老师唱了几遍你们都会了，真棒！三.仿编歌曲。（1）老师：老师这准备了好多梦想图片，谁想来挑？（棒棒糖、汽车、大力士等）老师唱问：你好想你好想做什么呀？（唱答：我好想我好想）（2）