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文档简介

中班语言活动：春天的秘密活动目标：1了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。2感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。活动准备：课件、录音磁带。活动过程：一、激发幼儿兴趣。1.春天来了，我们周围发生了很大变化，请小朋友听一段录音。你听到了什么？（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）2.刚才小朋友用耳朵听到春天来了，现在请小朋友用嘴巴说一说你看到周围有哪些变化？3.你喜欢春天吗？为什么？二、欣赏诗歌。1.教师朗诵。2. 幼儿看课件欣赏春天的秘密。3. 提问：春天来了，小河里的冰有什么变化？（理解词语：融化）垂柳、桃花有什么变化？（理解词语：嫩绿、抿着小嘴）谁飞回来了？地里长出了什么？（理解词语：飞翔、使劲）农民伯伯开始干什么？（理解词语：播种）春天来了，春天来了，春天在哪？ (1)小河怎样说？ (2)桃花怎样说？ (3)垂柳怎样说？ (4)燕子怎样说？ (5)禾苗怎样说？ (6)农民伯伯怎样说？4.教师再次出示课件，朗诵诗歌，幼儿欣赏并讲述。三、分角色练习。幼儿扮演小河、垂柳、桃花、燕子、拖拉机等，教师朗诵，幼儿边表演边学习朗诵，逐步做到能分组或个人独立朗诵。四、延伸：让幼儿用彩笔把美丽的春天描绘出来。中班语言活动春天的秘密教学反思散文诗春天的秘密通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩斑斓的画面。在执教前，我带领孩子们在园内园外寻找春天的迹象。因为我觉得孩子们对春天有了直观、亲切的感受，在理解诗歌内容时就容易许多。开始我以谈话导入：“春天来了，你看周围有哪些变化？”孩子们立刻叽叽喳喳地说起来，从树木发芽到花草开花再到蝴蝶飞来，大家说了很多。给活动奠定了一定基础。接下来的欣赏环节中我考虑到要给孩子们的视觉冲击，让他们无时不在感受视觉美的冲击。我出示课件让幼儿欣赏：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里找到是春天呢？”让幼儿通过观察，用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感和对春天的喜欢之情。很快，孩子们找出小河融化了，柳树发出了嫩芽，燕子飞回来了等等。只是麦苗往上钻和农民伯伯开始播种，幼儿平时很少看到，所以我直接进行了解释。 孩子们带着对春天的直观美感，置身于诗情画意中，对诗歌的内容也很快理解了。看到很多孩子还意犹未尽，我就又即兴进行诗歌仿编。请幼儿说出春天里另外一些迹象，如植物，动物方面。再用象诗歌里一样的语言进行朗诵，孩子们都会心地笑了。虽然他们还不能独立进行仿编，但是和大家一起念自己提出的春天的秘密，感觉还是很高兴。 活动后回顾整个过程，我觉得在导入、经验铺垫以及欣赏中的视觉感受方面，我的工作做得还是很细致，因此活动进行得很顺利，但在欣赏环节，在很多很美的形容词的理解方面，对幼儿的引导还不够。所以在朗诵时很多幼儿都忽略了。寻找原因：给幼儿
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