初中语文古诗词文学常识.doc

初中语文古诗词文学常识诗经我国第一部诗歌总集共首分为“风”“雅”“颂”三个部分多用“赋”“比”“兴”的手法关雎（关关雎鸠）是诗经首篇也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌古代人民追求幸福生活的美好愿望选自诗经周南君子于役选自诗经王风睹物怀人、情景交融妻子思念丈夫的深情蒹葭（蒹葭苍苍）爱情诗对意中人的倾慕之恋欲见而不得的惆怅选自诗经秦风陌上桑（日出东南隅）选自乐府诗集此诗为汉乐府中的民歌观沧海（东临碣石）曹操字孟德三国时的政治家、军事家、诗人大海宏伟壮丽的景象诗人广阔的胸襟豪迈的气概选自乐府诗集是步出夏门行中的一章龟虽寿（神龟虽寿）曹操达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神饮酒（结庐在人境）陶渊明东晋诗人此诗是田园诗的上品通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣选自陶渊明集归园田居（种豆南山下）陶渊明写作者隐居归田后的劳动生活木兰诗（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集南北朝时北方民歌木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神杜少府之任蜀川（城阙辅三秦）王勃字子安唐朝初年诗人与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神选自王子安集使至塞上（单车欲问边）王维字摩诘唐代诗人颈联写塞外景象开阔鲜明气势雄浑过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然唐代山水田园诗人孟浩然与王维并称王、孟选自孟襄阳集山村田园风光和农家生活情趣老友间朴素深厚的情谊望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平）孟浩然前四句描绘洞庭景色气势磅礴后四句表明心迹含蓄得体第二联可与杜甫登岳阳楼中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参唐代边塞派代表诗人奇异的塞外雪景诗人将送别与咏雪巧妙结合通过特殊环境的描写衬托依依惜别之情黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢唐代诗人从神话传说写到现实感受语言流丽自然左迁至蓝关示侄孙湘（一封朝奏九重天）韩愈字退之唐代文学家忠而获罪的愤慨颈联既念家人又伤怀国事联想到前路艰危因而徘徊不前表露出英雄失落之悲雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺唐代诗人以乐府旧题写当代战事渡荆门送别（渡远荆门外）李白描绘荆门山外的壮丽景象抒发对故乡的依恋、惜别之情闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白字太白号青莲居士唐代大诗人诗人将月亮拟人化以寄托自己的感情想象奇特令人回味无穷宣州谢眺楼饯别校书叔云（弃我去者）李白诗人复杂的内心活动选自李太白全集行路难（金樽清酒斗十千）李白诗的最后两句充满对未来的憧憬是鼓舞人心的名句次北固山下（客路青山外）王湾唐代诗人颈联将景物拟人化而充满新意题破山寺后禅院（清晨入古寺）常建唐代诗人此诗以善写静景为人称道尤其中间四句秋词（自古逢秋悲寂寥）刘禹锡唐代诗人一反前人悲秋俗套赞美秋天特有的景致酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡诗中抒写生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感含蓄地表达内心的不平但诗人并未因此消沉下去而是振作精神面向未来第三联以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度揭示了新陈代谢的自然规律春望（国破山河在）杜甫字子美自称少陵野老世称杜工部其诗显示唐代由盛转衰的历史过程被称为“诗史”后世尊其为“诗圣”感时忧国、眷念家人的美好情操选自杜工部集望岳（岱宗夫如何）杜甫青年时代泰山雄伟神奇的景象诗人热情赞美泰山高大神秀的气象表现出他蓬勃的朝气和远大的抱负不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫推己及人、忧国忧民的思想感情石壕吏（暮投石壕村）杜甫揭露官吏的横暴同情人民的苦难选自杜工部集观刈麦（田家少闲月）白居易字乐天号香山居士唐代诗人叙事诗描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸表达诗人对农民的深切同情选自白氏长庆集卖炭翁（卖炭翁，伐薪烧炭南山中）白居易揭露统治者残酷剥削人民的罪恶钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易写早春游西湖风景紧扣环境和季节的特征赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧唐代著名文学家此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧怀古伤时借古讽今满怀忧国忧民之情选自樊川文集杜牧与李商隐齐名并称“小李杜”夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐唐代诗人思念远方的亲友无题（相见时难别亦难）李商隐一般认为是伤感离别的爱情诗第二联以象征手法描写至死不渝的爱情现在多引用来赞颂默默无闻、无私奉献的精神忆江南（梳洗罢，独倚望江楼）温庭筠唐代诗人描写少妇盼望丈夫归来时的心态相见欢（无言独上西楼）李煜五代十国时期南唐最后一个皇帝世称李后主上阕以凄清的环境烘托寂寞的心情下阕以形象的比喻反映心头无可解脱的离愁浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊北宋初期词人伤春怀旧的思想感情选自珠玉词登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石字介甫号半山北宋政治家、文学家诗的最后两句反映出诗人高瞻远瞩的气魄道出“身在最高层”的独特感受书湖阴先生壁（茅檐长扫静无苔）王安石后两句用拟人手法写江南田园风光为名句渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹北宋文学家、政治家反映北宋西北边境军旅生活上阕描绘荒凉的秋景以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重下阕是作者自抒怀抱慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情开豪放派词之先声浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼北宋著名文学家、书画家字子瞻号东坡居士热爱生活、旷达乐观上阕写景下阕抒情江城子 密州出猎苏轼选自东坡乐府古代出猎的壮观场景立志报国的英雄气概水调歌头（明月几时有）苏轼咏月怀人全词的基调是表达作者旷达、乐观的情怀但也反映了作者现实与理想的矛盾心理醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照号易安居士宋代著名女词人佳节怀人如梦令（常记溪亭日暮）李清照热爱自然、热爱生活的美好情怀选自漱玉词十一月四日风雨大作（僵卧孤村不自哀）陆游字务观号放翁南宋著名爱国诗人现实与梦境的巧妙结合渴望收复失地、看到祖国统一、渴望为国战斗选自陆游集游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游此诗是一首山村记游诗颔联写出了路疑无而实有、景似绝而又现的境界意新语工最富理趣给人启迪是传诵千古的警句名言西江月 夜行黄沙道中辛弃疾字幼安号稼轩南宋著名爱国词人以农村为题材的佳作夏夜独行乡间的真切感受破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾这是一首抒写雄心壮志的词前九句表达作者抗敌救国、建功立业的宏大抱负结句以沉痛的慨叹抒发了壮志难酬的悲愤过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥南宋大臣、文学家、民族英雄光耀史册的生死观末两句为千古传诵的名言选自文山先生全集天净沙 秋思马致远号东篱元代戏曲作家、散曲家游子漂泊，深切思念故乡的情怀借景抒情情景交融一幅秋郊夕照图令人哀愁的情调山坡羊 潼关怀古张养浩元代散曲家山坡羊曲牌名此曲描写潼关险要地势感慨历代王朝兴亡对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句议论揭示了封建统治阶级与人民的对立别云间（三年羁旅客）夏完淳明末抗清英雄永别故乡的悲苦之情视死如归的爱国精神己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍清朝著名思想家、文学家诗中作者以落花自喻，表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望论诗（李杜诗篇万口传）赵翼清代学者惟有创新，才能领时代之风骚附录：与文学常识相关封建朝代更替简要说明夏商西周东周（春秋战国）秦汉（西汉东汉）三国（魏、蜀、吴）晋（西晋东晋）南北朝隋唐五代十国宋（北宋南宋）元明清附录：有关文化常识古人的名、字、号：古人幼年取名，成年取字。名和字均由父亲或尊长取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字表示礼貌或尊敬。号又叫别号，由自己取定，显示某种志趣或抒发某种情感。对人称号也是一种敬称。公、侯、伯、子、男：古代的五等爵位。赠序是临别赠言性质的文字内容多为勉励、推重、赞许之辞。郡：古代地方行政区划的名称。周代时郡小县大，战国时逐渐变为郡大于县。秦灭六国后，正式建立郡县制，以郡统县。汉代沿袭这一制度。到隋、唐时代，有的称州，有的称郡。到宋代以后，不再称“郡”，而称“州”“府”。传，传记，指记载个人或群体事迹的文字，如五柳先生传。也指以演述人物故事为中心的文学作品，如水浒传。封建时代对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。如捕蛇者说“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳；又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。古代官职任免专称：拜：授给官职。除：免去旧职而任新职。授：授予官职。擢：选拔，提拔。迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降低官职调动。罢：罢免，停职。免：免除官职。黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。谪：降职并远调。古代诗文集常见命名方式：、以籍贯地命名，如柳河东集，作者柳宗元，河东人。、以书室名命名，如聊斋志异，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。、以表字命名，如李太白全集，作者李白，字太白。、以别号命名，如稼轩长短句，作者辛弃疾，字幼安，号稼轩。、以谥号命名，如