化学人教版九年级上册第二单元.doc

兴仁二中 “先做后说、先学后教、当堂训练”课题组人教版九年级化学上册新课讲授导学案课 题：第一单元：课题2：化学是一门以实验为基础的科学课型及课时安排：实验分组讲授 二课时实验班级：九年级（1）、（6）、班 备课教师：张 冲 学习目标：认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。学习关键：引导学生亲自感受化学学习的特点及探究实验的步骤学习过程：1、 对蜡烛及其燃烧的探究自主学习，合作探究（1）阅读教材并思考: 1、学习化学的一个重要途径是_,通过_的方法可以发现和验证化学原理,获得化学知识.2、“古代的炼丹术和炼金术的想法和做法都是脱离实际的,与化学没有任何关系”;这种说法对吗?为什么? 3.尝试家庭小实验:实验用品: 蜡烛. 火柴. 小刀. 水盆.(代替水槽) 干燥的玻璃片,茶杯(代替烧杯)实验并填空:(1)、取蜡烛仔细观察,可知它由石蜡烛体和棉线烛芯构成,石蜡是_色_体,稍有气味,用刀切下一小段蜡烛,放在水中,蜡烛浮在水面上,说明它的硬度_； _(难. 易)溶于水；比水的密度_。(2)、点燃蜡烛,蜡烛燃烧发出黄白色火焰,火焰分三层内焰、 外焰和焰心，把一根火柴梗平放入火焰约2s取出观察,可以看到火柴处在 的部分最先被烧焦.。说明_温度最高，_温度最低。燃烧的蜡烛顶部受受热熔化形成一个凹槽,熔化后的无色液体贮于其中,蜡烛的这个变化是_变化,这说明石蜡的熔点_。把干冷的玻璃片放在火焰上方一会,可以观察到有_生成,如果把一内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,可观察到澄清石灰水-，说明蜡烛燃烧生成了_和_,发生了 _变化.(3)熄灭时,有一缕白烟从芯飘出,用燃着的火柴点燃白烟,能看到什么现象? 课堂学习1、通过课堂学习理解化学学习的特点(见13页)2、化学反应文字表达式:写法: 读法: 3、书写实验报告(教材13页)步骤 疑点解析1、在蜡烛火焰的上方扣一干燥的烧杯，经常会看到有黑色物质产生，猜想是什么？ 2、熄灭蜡烛后产生的白烟可能是什么？ 随堂反馈1、 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（） A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因2、下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和产物的实验报告，在空格中用简单的文字描述实验现象和结论。步骤和方法实验现象分析和结论将一细木条放入火焰中，2s后取出木条中间烧痕最轻，两侧烧痕最重将一干冷的烧杯罩在火焰上方快速倒转烧杯，向其中注入适量澄清石灰水，振荡。3、人们常用晚唐诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂老师为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已的高风亮节，通过对蜡烛燃烧的观察，说说“蜡炬成灰泪始干”中的化学原理。 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究自主学习，合作探究（2）阅读教材并思考:1、饼干拆封后,如果长时间放置会变软,这是为什么? 2、大多数人早晨起床后，都会打开窗户或到室外运动，呼吸外面的空气，这样会感到脑袋清醒很多，这是什么原因呢？ 3、背景知识：（ ）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明（ ）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。（ ）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明（ ）越多。即（ ）可以助燃。二氧化碳可以使燃着的木条（ ），即（ ）不支持燃烧。3、尝试家庭小实验.提出问题：我们呼入的空气和呼出的气体有什么不同？猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的，如氧气、二氧化碳、水蒸气等。 设计实验：分别收集空气和呼出气体进行对比实验。进行实验用品： 吸管（代替玻璃导管）、瓶子（代替集气瓶）、 盆子（代替水槽）、玻璃片、石灰水，火柴等。实验步骤现象结论1.用排水法收集两瓶呼出的气体,(见教材14页插图),另外的两个空瓶盖好,内部为空气.2、向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水,振荡.3、将燃着的木条分别插入空气和呼出气体中4、取两块玻璃片,对其中一块呼气,并与空气中的另一块对比得出结论：研究化学问题的常见方法科学探究的主要环节：某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体吸入气体呼出气体氮气78%75%X21%15%二氧化碳0.03%3.68%水蒸气0.065.44%其他0.91%0.88%(1)请你判断X是_(2)请你回答:因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_(3)请你证明:呼出气体中含有水蒸气,你的实验方法是_(4)请你分析:氮气在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中体积分数却减少了,原因 。随堂反馈：1、有三瓶无色气体，它们分别是空气、氧气、二氧化碳，用燃着的木条去鉴别它们时（1）能使木条燃烧更剧烈的是_（2）木条燃烧没有明显变化的是_ _（3）能使木条熄灭的是_2、下列事实说明空气中含有哪些气体？（1）许多物质在空气中可以燃烧，说明空气中含有_（2）麻花、饼干等食品在空气中一段时间后就不松脆了，说明空气中含有_（3）澄清石灰水敞口在空气中放置一段时间,表面上有一层白膜出现，说明空气中含有_ _通过今天的学习你有哪些收获，又有哪些疑惑？当堂训练达标检测1、燃烧的蜡烛如被吹灭时，总会有一缕白烟，甲同学认为白烟是燃烧时生成的水蒸气，乙同学认为是燃烧时生成的二氧化碳，丙同学认为是石蜡蒸气，于是三人做了如下实验。（1）吹灭蜡烛，立即用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证_（填甲乙丙）的假设，但这样做并不能得出正确结论，原因是_。（2）吹灭蜡烛，立即把一块干冷的玻璃片放在白烟上，没有了现水雾，说明白烟不是_。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃烧的木条去点白烟，（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_同学的假设提供了证据。同时排除了_同学的假设,因为_.兴仁二中 “先做后说、先学后教、当堂训练”课题组人教版九年级化学上册新课讲授导学案课 题：第一单元：课题3：走进化学实验室课型及课时安排：实验分组讲授 二课时学习目标：1、化学实验是进行科学探究的重要手段，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。2、认识初中化学实验常用仪器，药品的取用原则。3、会进行药品的取用。学习关键：1、认只常用仪器、药品取用原则。2、固体、液体药品的取用。旧知重现1、 _可以使澄清石灰水变浑浊，还可使燃着的木条熄灭。2、如何验证人呼出气体中含有水蒸气。学习过程（一）1、正确使用仪器，进行规范的实验操作是成功关键，首先了解常用仪器，课本P151页。自主学习，合作探究（一） 阅读课本P152页内容，完成知识问答（1）取用三原则： （2）节约原则： （3）用剩药品的处理原则： （2） 阅读P18页，固体药品的取用自主学习，合作探究（2）（1）保存_，取用一般用_、_等工具（2）粉末：用_或_将药品送到_。一送、二竖、三弹（3）块状或大颗粒：用_将药品放在_让药品缓缓地滑到试管底部。2、阅读P19页，液体药品的取用（1）存放_少量用_滴加，取多量时，用倾倒法，标签 （2）一定量：如何使用量筒方法：先向量筒内倾倒液体至_改用_滴加到所需刻度处。读数方法：将量筒放平稳，视线与量筒内液体_保持水平，若俯视，读数将_。3、阅读P20页，胶头滴管的使用注意什么样的问题。自主学习，合作探究（3）（三）思考，P19-P20页的两个讨论，得出答案。（四）同学们回顾本节课的收获，说出体会。1、 选择仪器的序号填写空 量筒 烧杯 玻璃棒 试管 蒸发皿 胶头滴管。（1）少量溶液相互反应时，需要用_。（2）吸取和滴加少量液体时，需要用_。（3）配制溶液、溶解时需要用_。（4）取用一定体积的液体药品时，需要用_。拓展题：某学生用量筒量取液体，将量筒平放，面对刻度线，初次俯视刻度，读数为20ml，倒出部分液体后，仰视刻度，读数为5ml，则该同学实际倒出液体的体积是（ ）A肯定大于15ml B 肯定小于15ml C肯定等于15ml D 无法判断第二课时：学习过程自主学习，合作探究（1）一、阅读P20-P21页内容：找出使用酒精灯时应注意的事项，并动手完成实验1-9得出结论。1、酒精灯火焰分几层？ 2、酒精灯火焰那层温度最高、最低，加热时应用那层？ 自主学习，合作探究（2）二、认真阅读课本内容，结合实验完成P21页活动与探究，归纳给物质加热的方法。并动手操作给物质加热。1 加热的方法：一般用酒精灯的_ _。2 给固体加热时_ _。3 给液体加热时_。自主学习，合作探究（3）三、请同学们认真阅读课本P22-P23页，洗涤仪器一框题并完成下面的练习题，填一填、记一记。1 、洗涤标准：仪器内壁附着的水既不_，也不_。找一名学生演示洗涤。其他同学仔细观察，并指正错误的地方。 自主学习，合作探究（4）化学上如何使用托盘天平，下面我们一起来学习它的使用。四、请同学们认真阅读P152页，托盘天平的使用并回答下列问题。（1）托盘天平能称准到_g（2）托盘天平在使用前、中、后应注意什么问题。 （3）称量一些特殊药品应注意什么？ 自主学习，合作探究（5）五 阅读“连接仪器装置:”并动手操作连接仪器，比一比、看一看，谁最先完成。（注意连接仪器的关键）六、试一试、我能行。请同学们回顾本节课的收获，说出体会当堂训练达标检测1 、加热3ml水，用到的仪器有（请选择、镊子、酒精灯、量筒、试管、试管夹、烧杯、胶头滴管、托盘天平、）并动手进行操作-给物质加热2 动手操做21页1-30实验第一单元走进化学世界综合评估练习初步认识1、用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的天平称量物体时，当天平达到平衡后，其读数与被称量物质的真实质量比较（ ）A、偏大 B、偏小 C、相等 D、无法判断2、下列观点你认为不正确的是（ ）A、世界是由物质组成的，物质是由微观粒子构成的B、运动是绝对的，而静止是相对的C、人类活动不仅充分利用了自然原来就有的物质，还创造许多新物质D、绿色化学就是指研究绿色蔬菜的化学3、可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（ ） A、量筒 B、试管 C、烧瓶D、烧杯4、用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）A、加热前试管外壁干燥 B、加热不均匀，局部温度过高C、试管口略向下倾斜了 D、试管夹夹在试管中上部了5、易潮解或腐蚀性药品应放在何种容器上称量（ ）A、纸上 B、细口瓶 C、托盘上 D、玻璃表面皿上6、下列实验操作正确的是（ ）7、某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器中已经过了磨毛处理的是（ ）A、量筒 B、集气瓶 C、烧杯 D、锥形瓶8、读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为 （ ）A、大于20 mL B、小于20 mL C、为20 mL D、无法判断9、经过一段时间的化学学习，你认为下列不属于化学这门科学研究范畴的是（）A、物质的组成和结构 B、物质的变化和性质C、物质的运动状态 D、物质的用途和制取10、量取76 mL水，最好选用下列哪种仪器（ ）A、滴管 B、10 mL量筒、滴管 C、20 mL量筒、滴管D、100 mL量筒、滴管11、下列说法不正确的是（）、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12 mL、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平12、用托盘天平称量5 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）、增加砝码、添加药品 、减少药品 、调节平衡螺母13、下列提示的内容与化学有关的是（）节日焰火 塑料制品 液化气煮饭 医药药品A、 B、 C、 D、14、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏15、用托盘天平称量一个小烧杯的质量，记录结果正确的是（）A、59 gB、59.3 gC、59.32 gD、59.329 g画龙点睛1、近代，由于 和等科学家的研究，创立了近代原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。2、实验室取用药品应严格按照规定取用，如果没有说明用量，一般应按取用。液体毫升，固体只需。3、传统的化学工业给环境带来的污染已经十分严重，有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学的核心就是利用化学原理从消灭污染。4、通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为，三个部分。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约2 s后取出来，可以看到部分最先变黑。5、二氧化碳可以使澄清的石灰水变成。还可以使燃着的小木条。6、化学是一门研究物质的，及其的基础自然科学。