高中生物 3.2 生长素的生理作用导学案（无答案）新人教版必修3.doc

3.2 生长素的生理作用【学习目标】知识目标：熟记生长素作用和作用特点能力目标：能判断生长素含量高低，能分析生长素的促进或抑制作用情感目标：培养探索精神，培养用科技为人类服务的意识【温故而知新】1、 植物激素都是有机物。_2、 生长素的分布：_3、 生长素的合成部位：_4、 在芽、幼叶中，生长素主要是极性运输，也能进行非极性运输。_5、 根、芽、茎对生长素的敏感程度大小：_【课堂合作探究学习】【导问1】不同生长素浓度条件下，相同时间芽的生长长度变化曲线。【导学1】1、画曲线。横坐标：生长素浓度 纵坐标：芽的长度2、分段描述：ab段：随着生长素浓度的增大，生长素对芽的生长的_作用越来越_bc段：随着生长素浓度的增大，生长素对芽的生长的_作用越来越_c点之后：随着生长素浓度的增大，生长素对芽的生长的_作用越来越_b点：此时的生长素浓度为促进芽生长的_c点：此生长素浓度对芽的生长 _【导智1】1、不同生长素浓度能对芽的生长有相同的促进作用吗？2、在图形中补充不同生长素浓度对根、茎的生长的影响曲线。【导练1】下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )【导问2】植物有顶端优势，此时顶芽和3个侧芽的生长素浓度大小比较【导学2】1、 示意图： 2、_产生生长素，向下运输，在侧芽_，离顶芽距离越近的侧芽生长素含量越_，_作用越_。3、生长素含量比较： _。 生长速率比较：_【导智2】根有顶端优势吗？【导练2】下列有关顶端优势的叙述，错误的是（ ） a除去顶芽可促进侧芽生长b顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 c在林业生产中常需要保持顶端优势 d切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势【导问3】如图所示， 种子萌发的过程中，根向地生长，茎背地生长的原因？【导学3】1、在茎尖、根尖，生长素受重力影响，能进行_。向地一侧（近地侧）生长素的含量_，背地一侧（远地侧）生长素含量_。cdba2、 生长素含量大小比较：_、_3、生长速率大小比较：_、_4、根的向地一侧的生长素浓度_、对根的生长有_作用【导智3】1、 茎的背地生长能体现生长素作用的两重性吗？上面三种情景都能体现两重性吗？【导练3】下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（ ）a产生生长素的部位是根尖和茎尖 b生长素对植物生长的作用具有两重性c根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 d根和茎的向性运动都是对环境的一种适应【当堂检测】1、经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，下列说法正确的是（ ）a、当生长素浓度为109mol.l1时，抑制根的生长b、若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于106mol.l1c、低浓度生长素只能促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长d、根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于108mol.l2、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上p点最可能对应于乙图中的位置是（ ）aa bb cc dd3、水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（ ）重力作用，背离地面一侧生长素分布的少光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多根对生长素反应敏感根对生长素反应不敏感abcd4、飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是（ ）a根向下生长，茎向上生长 b根向上生长，茎向下生长c根水平方向生长，茎向上生长 d根和茎都向水平方向生长5、甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是( )。a甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性b图乙中a、b两点生长素浓度都小于