（同步精品课堂）九年级语文下册 专题17 公输《墨子》（测）（提升版教师版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分钟）一、积累与运用（12分）1下列词语中，加点字读音和字形全都正确的一项是（ ）(3 分)a原弛（ch）蜡象 篷蒿（png ho） 锦障（zhng） 胚（p）芽b慰藉（j） 瞰望（gn） 深隧（su） 公输盘（bn）c法家拂（b）士 一箪（dn）食 公将驰（ch）之 辙乱旗靡（m）d期（q）年之后 朝（zho）服衣冠 君子好（ho）逑 溯（su）洄从之【答案】c考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）(3 分)a.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。b.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？c“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”d. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚”。【答案】a【解析】试题分析：本题考查学生对标点符号的使用和把握。方法：识记常见的标号、点号的用法。b项：畏缩逃避的懦夫?里的问号(?)要改为逗号(,)。c项，他说道后面的冒号，改为“逗号”。d项：“史记”的引号，改为“书名号”考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用e。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3 分)a作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。b当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。c“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。d语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。【答案】b考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3 分)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，。，。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久a. b.c. d.【答案】d【解析】试题分析：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。前文一提到葫芦，接着介绍葫芦，使用葫芦。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。二、阅读下面文言文，完成小题。（18分）郑侠，字介夫，福州福清人。治平中，随父官江宁，闭户苦学。王安石知其名，邀与相见，称奖之。进士高第，调光州司法参军。安石居政府，凡所施行，民间不以为便。光有疑狱，侠谳议传奏，安石悉如其请。侠感为知己，思欲尽忠。秩满，径入都。时初行试法之令，选人中式者超京官，安石欲使以是进，侠以未尝习法辞。侠三往见之，问以所闻，对曰：“青苗、免役数事，与边鄙用兵，在侠心不能无区区也。”安石不答。侠退不复见，但数以书言法之为民害者。安石虽不悦，犹使其子雱来，语以试法。方置修经局，又欲辟为检讨，更命其客黎东美谕意。侠曰：“读书无几，不足以辱检讨。所以来，求执经相君门下耳。而相君发言持论，无非以官爵为先，所以待士者亦浅矣。果欲援侠而成就之，取其所献利民便物之事，行其一二，使进而无愧，不亦善乎？”是时，自熙宁六年七月不雨，至于七年之三月，人无生意。东北流民，扶携塞道，羸瘠愁苦，身无完衣。城民至负瓦楬木，卖以偿官，累累不绝。侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门，不纳。乃假称密急，发马递上之银台司。疏奏，神宗反覆观图，长吁数四，袖以入。是夕，寝不能寐。翌日，命开封体放免行钱，司农发常平仓。青苗、免役权息追呼，方田、保甲并罢，凡十有八事，民间欢叫相贺。安石去，惠卿执政，侠又上疏论之。在位之臣，各以其类，复为书献之。惠卿奏为谤讪，编管汀州。御史台吏杨忠信谒之，惠卿暴其事，嗾御史张琥并劾为党与。侠行至太康，还对狱，狱成，惠卿议致之死。帝曰：“侠所言非为身也，忠诚亦可嘉，岂宜深罪？”但徙英州。既至，得僧屋将压者居之，英人无贫富贵贱皆加敬，争遣子弟从学，为筑室以迁。 （删节自宋史郑侠传）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（4分）a侠谳议传奏 谳：审判定罪b更命其客黎东美谕意 谕：明白c青苗、免役权息追呼 息：停止d忠诚亦可嘉，岂宜深罪 罪：加罪【答案】b考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。2.以下各组句子中，全都直接表明郑侠耿介不阿的一组是（4分）感为知己，思欲尽忠 在侠心不能无区区也但数以书言法之为民害者 所以待士者亦浅矣命开封体放免行钱 所言非为身也a b c d【答案】c【解析】试题分析：表现郑侠感念王安石知遇之恩。是皇帝的命令。神宗对郑侠的评价。考点：筛选文言文的信息。能力层级为c。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4分）a郑侠才华出众，深受赏识。凡郑侠审讯上报的疑案，王安石都按其要求给予批复；郑侠也把王安石当作知己，欲竭智尽忠，报答知遇之恩。b郑侠深知时弊，数次谏言。他多次谒见王安石，表达对新法的看法，得不到回应后，又屡次寄信给王安石，直陈新法施行给人民造成的扰害。c郑侠生性忠耿，百折不回。郑侠把新法实施后的情形绘成图上奏，不被接纳，便假称紧急密报直送银台司，神宗览图，废除部分新法，百姓欢呼。d郑侠忠于职守，屡遭弹劾。吕惠卿执政，他上疏抨击，并把朝臣分类，被以朋党之罪编管汀州，神宗皇帝认为他忠诚可嘉，只将他流放到英州。【答案】d【解析】试题分析：“编管汀州”是因为郑侠“谤讪”，即诽谤罪。因“党与”（朋党）罪流放英州。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）疏奏，神宗反覆观图，长吁数四，袖以入。（2）英人无贫富贵贱皆加敬，争遣子弟从学，为筑室以迁。【答案】（1）奏疏呈上后，神宗反复观看所绘之图，长叹几声，将图画揣在袖子里带回宫中。（2）英州的人无论贫富贵贱，都很尊敬他，争相让子弟跟他学习，并为他建造居室，让他迁居。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。【参考译文】郑侠字介夫，福州福清人。治平年间，其父在江宁做官，他随父前往，闭门苦读。王安石听说了他，邀他相见，攀谈之后对他甚为欣赏。中进士，并名列前茅，调任光州司法参军。王安石执掌朝政大权，凡是他所施行的新政，民间都认为不好。光州有悬而未决的狱案，郑侠将自己的处理意见传奏上去，都得到了王安石的同意。因此郑侠心里很感动，将王安石作为知己，打定主意要对王安石尽忠。任期满后，他直接来到京城。当时刚开始施行考试新法以选拔人才的政策，候选人考试合格的可以提拔做京官。王安石想让郑侠通过考试而得到提拔，郑侠认为自己没有学习过这些新法，所以推辞了。郑侠曾几次前去拜见王安石，王安石问他对新政有何想法。郑侠回答说：“青苗、免役这几桩事，与边境用兵之事，在郑侠我的心里还是有一些保留意见的。”王安石没有回答。郑侠告退后就不再前去拜见，只是多次写信给王安石谈论施行新法给百姓带来的害处。王安石虽然对他不满，但还是让儿子王雱前来，告诉他考试新法知识一事。当时刚设置修经局，王安石又想任用郑侠为检讨，又派幕僚黎东美去讲明自己的意思。郑侠说：“我没有读多少书，不足以任检讨之职。我之所以来京，只不过是想求教于相君门下罢了。而相君言谈之间，无不是以官爵为先，以此来对待士人也就显得太浅薄了。如果确实想帮助我取得成就，那么就请听取我所进献的有利于民便于万物之事，施行其中的一两件，让我得到晋升而内心无愧，不也是很好的吗？” 此时，自熙宁六年七月不下雨，一直持续到七年三月，人们都无法生存。东北的流民，扶老携幼，堵塞了道路。他们身体瘦弱，困苦不堪，身上没有一件完整的衣服。城里的贫民以至拆屋卖瓦，用来偿付官府的债务，诸如此类的事数不胜数。郑侠知道王安石听不进劝谏，就将他所看到情景全部绘成图画，连带奏疏一起交给阁门，然而没有被接受。于是他又假称事情机密紧急，通过驿马传送把奏疏直接递交银台司。奏疏呈上后，神宗反复观看所绘之图，长叹几声，将图画揣在袖子里带回宫中。当晚，神宗整夜未眠。第二天，命开封府酌情削减免行钱，司农开常平仓放粮，青苗钱、免役钱暂停征收，方田、保甲之法都取消。民间欢呼相贺。 王安石离去，吕惠卿执政，郑侠又上疏指责他。郑侠将在位的朝臣分类，和奏疏一起呈给皇上，吕惠卿上奏说他是诽谤，故郑侠被贬编管汀州。御史台官员杨忠信拜