高中语文 第2课 千言万语总关“音”第4节 声情并茂押韵和平仄课件 新人教版选修《语言文字应用》.ppt

第二课 千言万语总关 音 第二课 千言万语总关 音 第四节声情并茂 押韵和平仄 学习目标 1 了解诗歌的分类 2 掌握格律诗的特点 3 掌握律诗中的平仄和对仗 因事悟理 1 通过引子中的儿歌 我们可以了解哪些基本知识 答 目的是让同学们借这首儿歌 了解诗歌的押韵是体现在韵脚字上的 同时 告诉我们 押韵在诗文写作中的重要作用 以引起大家的学习兴趣 提高认识水平 2 通过 课堂活动 中的几首诗 我们掌握哪些知识 答 课堂活动 的用意在于引导大家对所给出的几首古今诗词 既要注意赏析它们的意蕴之美 又要体会它们的声韵之妙 从而形成一种认识 那就是 一首好诗 一篇美文要注重立意的内容 同时诗文形式上的美 特别是音律美 也是不可或缺的 这样才能给读者全方位和多层次的美的享受 需要注意的是 这里并不是提倡轻内容重形式的文风 而是要强调内容和形式两者的和谐一致 让形式更好地为内容服务 双击要点 1 诗歌是怎样分类的 1 按表达方式 叙事诗 抒情诗 说理诗 2 按有无格律 自由诗 格律诗 3 按新旧体裁 旧体诗 古诗 新体诗 其中旧体诗又分为古体诗 四言 五言 七言 杂言 乐府 近体诗 绝句 律诗 词 按字数分小令 中调 长调 按段数分单调 双调 曲 散曲 杂剧 新体诗又分为 自由诗 民歌 散文诗 4 按时代分 古典诗歌 现代诗歌 又分为 格律诗 新体诗 5 按题材分 讽喻诗 田园诗 山水诗 边塞诗 爱情诗等 2 什么叫押韵 押韵有什么作用 所谓押韵 就是韵脚 诗文中把同韵字放在不同句子的相同位置上 一般把韵字放在句尾 所以又叫韵脚 的字必须同韵 这里的韵指韵脚字的韵腹 韵尾和声调的平仄都相同 不管声母和韵头 押韵使得诗词朗朗上口 富有节奏感和跳跃感 也容易记忆和诵读 人们喜欢吟唱 也便于相互传诵 能使作品更富文采 更有音乐感和韵律美 韵母为 a an an en en 等的韵脚字 发音比较响亮 韵母为 o ai ao ou 等的韵脚字 发音比较柔和 这两类韵脚都可传达欢乐 雄壮或温和 轻松的感情 而韵母为 i u e ei ie 等的韵脚字 发音比较细微 则可以表达低沉 婉转 哀伤 悲愤的感情 3 绝句和律诗的押韵是如何规定的 绝句的第一句可押韵可不押韵 以押韵居多 第二句和第四句则一定要押韵 而且一般押平声韵 一韵到底 中间不能换韵 第三句的最后一个字限用仄声字 律诗的第一句可押韵可不押韵 若押韵可押邻韵 若不押韵 限用仄声字 诗的偶数句一定要押韵 而且一般押平声韵 一韵到底 不能换韵 除首句外的奇数句 最后一个字限用仄声字 用韵的字在诗中不能重复出现 4 什么是平仄 它有哪些具体要求 平仄指平声和仄声 泛指诗文的韵律 平仄是四声二元化的尝试 四声是古代汉语的四种声调 所谓声调 指语音的高低 升降 长短 平仄是在四声的基础上 用不完全归纳法归纳出来的 平指平直 仄指曲折 在古代 上声 去声 入声为仄声 剩下的是平声 自元朝音韵学家周德清后 平分阴阳 仄归上去 逐步形成阴平 阳平归平 上声 去声归仄 入声取消的格局 5 平仄在诗词中是怎样交错的呢 我们可以概括为两句话 1