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文档简介

数学分数加减混合运算教案 教学目标： 1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2.培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。 3.使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 重点难点： 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 教学过程： 一、复习导入 1.口算练习。 1/6+5/6 4/7-2/7 2/9+4/9 9/10-3/10 1/2+1/3 1/8+1/8+3/8 2.算一算。 100+25-18 75-25+15 24-（18+3） 学生计算，完成后提问计算的顺序。 3.揭示课题。 我们学过了分数加、减法，掌握了分数加、减法的计算法则，这一节课，我们来学习分数加减混合运算。 板书课题：分数加减混合运算 二、新课讲授 1.出示教材第97页例1的表格。 （1）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表达出来。 （2）老师出示第一个问题：森林部分比草地部分多几分之几？ （3）提问：森林部分指什么？怎样列式？ 板书：1/2+3/10-1/5 （4）请学生试着算一算，集体交流计算方法。 老师巡视，请不同算法的同学板演。 让学生将这两种计算方法进行比较，看出哪一种更简单，确定自己喜欢的方法。 （5）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算，计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。 2.出示例1的第二个问题：裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？ （1）先让学生看懂表格内容，然后老师提问：在这个问题中，把什么看作单位1？7/20是什么意思？ （2）请学生列出算式 1-11/20-2/5或1-（11/20+2/5） （3）请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算
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