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文档简介

京溪小学“启思发现”式课堂教学设计表（一） 课 题古诗两首之乞巧目标达成度计划课时1A级100B级80C级 60分层目标设计1、学会四个生字词，能流利地背诵古诗，默写古诗。2、体会诗中丰富的想象。3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事，了解乞巧节的风俗。4、教学重点1、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。2、感受古时候人们对美好生活的追求；了解诗中蕴含着的民间传说。教学难点感受古时候人们对美好生活的追求；了解诗中蕴含着的民间传说。预习导教1、 阅读牛郎织女的民间故事。2、 了解乞巧节的风俗习惯查阅相关资料。3、 搜集有关牛郎织女的古诗并朗读。课堂检测背诵古诗作业设计1、 背诵古诗。2、 讲述牛郎织女的故事。3、 写教学反思说明：此表为课题教学设计表以每一课教学内容进行设计。京溪小学“启思发现”式课堂教学设计表（二）课时1教学内容教学过程创新思维训练环节导教活动：教师设计“启思” 问题和指导1、 牛郎织女相会时他们的心情怎样？2、 天上鹊桥相会，地上的人们又在干什么呢？3、.古人过乞巧节时，他们会许些什么愿望呢？请想像一下写下来吧！研学活动：学生自主 参与“发现” 学习和方式1、 发现“宵”“霄”字形的不同特点并理解意思。2、 总结学习古诗的基本方法，运用学过的方法自主学习古诗。3、 积累课外其他写七夕的古诗。互教互学：小组合作 学习和训练1、 按自己的实际情况选择朗读诗歌的要求及目标进行合作学习与交流。2合作学习： A、借助注释，看看你读懂了什么？还有哪些不明白的。B 、借助注释，理解诗意。3、想象画面，背诵古诗。说明：1、此表为课时教学设计表以每一课时教学内容进行设计。 2、根据每一课的
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