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【中学教务】2014年秋季中学教科研工作总结 导读：2014 年秋季中学教科研工作总结_年秋季中学教科研工作总结美术课堂教学中的和谐教育作为一种整体改革的教育模式，既是一种体现素 质的教育先导观念，又是一种实施素质教育的有效措窟窿台中学2011年学年度学校健康教育工作总结2014 年秋季中学教科研工作总结_年秋季中学教科研工作总结美术课堂教学中的和谐教育作为一种整体改革的教育模式，既是一种体现素 质的教育先导观念，又是一种实施素质教育的有效措施。在美术课堂教学中对学 生进行和谐教育，以促进学生的能力在各个方面得到和谐有序的全面发展，能起 到很好的教育作用。艺术本身是和谐完善的，是人类最高程度的追求。美术教学 必须把所传授的知识以艺术的形式生动活泼地表达出来，使学生从中获得美的感 受，得到美的熏陶，乐于接受，师生间时刻在交流，配合默契，教学活动达到了 艺术美的境地。并做到学科间相互融合，相互渗透，整个过程和谐统一。教学过程是一个复杂的心理过程。只有创设轻松、愉快、和谐的学习气氛， 引导学生调整好情绪，使学生处于兴奋状态，才能使教与学配合默契。学生对美 术学科有特殊的兴趣，这就要求在课堂教学实践中，注意根据学生的心理特征， 创设和谐的课堂教育氛围，启智培德，运用各种生动有趣和行之有效的手段和方 法，把科学性、艺术性和教育性结合起来。班级和谐氛围的创设，可以从板报宣 传、书画作品欣赏、花木盆景摆设、音乐欣赏等方面入手。当学生回答正确时， 及时给予赞扬、肯定；这样把学生从感性认识引入理性认识，从视觉和听觉上刺 激学生的求知欲，激发学生兴趣，使之在生动愉悦、轻松和谐的课堂情境中增长 见识，提高审美水平、欣赏能力。此外，课堂上和谐融洽的师生关系直接影响教与学的和谐。师生关系是学校 教育中最基本的人际关系，是教育能否成功的必备条件，要建立起民主平等、尊 师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系，教师在师生关系中处于主导地位， 要与学生平等相处，诚恳相待，使学生受到充分尊重，个性潜能得以展示。教师 要以高尚的道德情操、优良
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