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文档简介

课题笔算三位数乘两位数课时1课时分层教学目标下限目标：知识与技能：1、 使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。上限目标：过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教 学 过 程二度备课教师活动学生活动整体性教学个别化教学一、复习导入1、口算：1522= 2314= 3212=4153= 2983= 5233=2、笔算2412= 4459= 6352=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数14512估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？14512=1740 145 12 290 1 45 1 740问：如何检验自己的运算结果？小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习1、做一做13412= 17647= 42536= 23782= 2、练习九的1、2独立完成四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？学生总结计算方法学生独立计算后，用计算器自行检查。独立完成后，展示过程。培养学生归纳概括的能力通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。5、 作业布置练习九第3、5题。完成课堂作业本第26页。作业或活动设计必做题：在中填上合适的数字，使下面的竖式成立。选做题: 在下面的竖式中，不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，
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