江苏省昆山市锦溪中学八年级物理下册 9.3 力与运动的关系教案 苏科版(1).doc

力与运动的关系教案教学目标：1、知道什么是物体运动状态的改变2、通过分析和观察，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变3、知道物体受力不平衡时的运动状态改变能力。教学重点与难点：【重点】力的作用效果 ， 力与运动的关系【难点】知道物体受到不同的力时候，物体的运动状态教学方法与手段： 实验探究，启发式教学教学过程：教师活动学生活动设计意图一、展示回顾内容：1、力的两个作用效果：（1）力可以改变物体的 状态；（2）力可以使物体发生 。2、（1）、物体的运动状态的改变包括物体运动的 改变和物体运动的 改变。3、结合牛顿第一定律和力的作用效果可以得出：力是 的原因。物体的运动不需要力维持。 学生回答（1）力可以改变物体的运动 状态；（2）力可以使物体发生 形变 。2、物体的运动状态的改变包括物体运动的 改变和物体运动的 改变。3、力是改变物体运动状态的原因新授知识的铺垫二新课：现实世界中力与物体运动状态的关系思考牛顿第一定律的内容作如何理解？当物体不受力时：（1） 原来静止的物体不受力时怎样（2） 原来运动的物体不受力时将怎样？学生回答；不受力时，原来静止的物体将保持静止原来运动的物体保持匀速直线运动先由不物体不定受力的运动状态开始讨论牛顿第一定律告诉我们不受力的物体的情况，但是地球上没有不受力的物体，在力的作用下，物体将如何运动呢？力与运动的关系如何？讲述：平衡力作用下，物体的运动状态不改变帮助学生理解：（3） 原来静止的物体不受力时怎样原来运动的物体不受力时将怎样？学生理解：原来静止的物体受平衡力时仍然保持静止原来运动的物体受平衡力时将作匀速直线运动与物体不受力时作比较，这一种更符合事实，因为平时所见的物体的这二种运动状态都是因为受了平衡力的作用物体受非平衡力作用时运动状态要发生改变：帮助学生理解：（1） 力和物体的运动方向在一直线上时，动力大于阻力，物体加速 动力小于阻力时物体减速（2）力和物体的运动方向不在一直线上时，物体运动方向改变学生理解，以车子为分例：当牵引力大于阻力时，汽车加速行驶，当汽车受到的牵引力小于阻力时，汽车减速行驶非平衡力会改变物体的运动状态，但运动状态的改变包括哪几种，要求学生能分析例题例1张老师用1n的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌面上沿力的方向做匀速直线运动时，所受的推力应该 1n(大于、小于或等于)。当小车做加速运动时推力应该 。学生完成：例1注意，小车只要是作匀速直线运动，就受平衡力有作用，即推力等于摩擦力，由于摩擦力不变，二次所用的推力是一样的巩固非平衡力的与物体运动状态知识的应用课堂反馈：本章第二节教材p65页，小明和小华的问题：学习新知识后再回到这问题中，让学生真正理解力与运动的关系（1）原来静止的小车不推他就不会运动，是因为它受到 ；小车运动后不继续推它就会在 的作用下做 运动最终停下来； （2）“风吹树摇”是因为在 的作用下树枝由 变为 ，“风停树静”树枝在 作用下做 运动而静止；因此，力不是 的原因，而是 的原因。彻底解决第二节中的疑问，真正理解力与运动的关系